Prosedur Pelaksanaan Tindakan Prosedur Penelitian Tindakan Kelas

Validitas data dalam penelitian ini adalah menggunakan validitas isi content validity. Validitas isi merupakan validitas yang diestimasi lewat pengujian terhadap isi tes dengan analisis rasional Saifudin Azwar, 2007: 45. Penelitian ini dilakukan dengan mengkoordinasikan kepada dosen pembimbing tentang butir instrument yang telah disusun dan meminta pertimbangan judgment expert dari para ahli untuk diperiksa dan dievaluasi secara sistematis apakah butir-butir instrument tersebut telah mewakili apa yang hendak diukur. Para ahli diminta pendapatnya tentang instrument yang telah disusun itu. Kriteria pemilihan judgment expert dalam penelitian ini adalah seorang yang ahli dalam bidang menggambar busana. Jumlah tenaga ahli yang digunakan minimal tiga orang. Para ahli yang diminta pendapatnya antara lain Ibu Dra. Windianingsih dan Ibu Sri Wahyuni selaku guru Mata Diklat Menggambar Busana di SMK Ma’arif 2 Sleman dan Ibu Hj. Sri Widarwati, M.Pd selaku Dosen Desain Busana Jurusan Teknik Busana di Universitas Negeri Yogyakarta yang sekaligus merupakan dosen pembimbing peneliti.

5. Reliabilitas Data

Masidjo 1995: 209 mengatakan bahwa reliabilitas suatu tes adalah taraf sampai di mana suatu tes mampu menunjukkan konsistensi hasil pengukurannya yang diperlihatkan dalam taraf ketepatan dan ketelitian hasil. Menurut Suharsimi Arikunto 2006: 154 reliabilitas menunjukkan pada suatu pengertian bahwa suatu instrument cukup dapat dipercaya untuk digunakan sebagai alat pengumpul data, karena instrument tersebut sudah baik. Sedangkan menurut Singarimbun 1989: 140 reliabilitas sebagai indeks menunjukkan sejauh mana suatu alat pengukuran dapat dipercaya atau dapat diandalkan. Koefisien reliabilitas dinyatakan dalam suatu bilangan koefisien antara -1,00 sampai dengan 1,00 untuk memberikan arti terhadap koefisien reliabilitas yang diperoleh, dipakai koefisien korelasi dalam tabel statistic atau dasar taraf signifikan 1. Ancar-ancar besar koefisien berikut seperti pada table 4 Masidjo, 1995: 205. Tabel 4. Klasifikasi Koefisien korelasi reliabilitas dan validitas suatu alat tes Koefisien Korelasi Kualifikasi 0,91 – 1,00 0,71 – 0,90 0,41 – 0,70 0,21 – 0,40 Negative – 0,20 Sangat Tinggi Tinggi Cukup tinggi Rendah Sangat Rendah Pengujian tingkat reliabilitas alat ukur ini ditempuh dengan menggunakan metode belah dua slit-half method. Metode ini digunakan untuk menguji reliabilitas suatu tes untuk satu kali pengukuran pada sekelompok siswa. Metode belah dua yang dipakai berdasarkan urutan item bernomor gasal dan genap. Proses perhitungan taraf reliabilitas alat ukur ini dilakukan dengan cara memberi skor pada masing-masing item dan mentabulasikan skor-skor tersebut. Selanjutnya, skor-skor yang bernomor gasal dijadikan belahan pertama x dan skor-skor yang

Dokumen yang terkait

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA PADA PEMBUATAN POLA BUSANA RUMAH ANAK UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS X SMK AKP GALANG.

0 3 24

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENGGAMBAR BUSANA PADA SISWA KELAS X TATA BUSANA (KASUS DI SMK AKP GALANG).

0 1 31

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN ACTIVE LEARNING DENGAN PENDEKATAN TUTOR SEBAYA BERDASARKAN HASIL UASBN UNTUK PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN ACTIVE LEARNING DENGAN PENDEKATAN TUTOR SEBAYA BERDASARKAN HASIL UASBN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIK

0 2 18

PENGARUH METODE TUTOR SEBAYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN MENGGAMBAR UTILITAS GEDUNG DI SMK NEGERI 2 GARUT.

0 2 42

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENGGAMBAR KONSTRUKSI BANGUNAN SMK NEGERI 5 BANDUNG.

0 0 30

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENGGAMBAR BUSANA DENGAN TEKNIK PEWARNAAN KERING KELAS XI TATA BUSANA B SMK NEGERI 9 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016.

0 1 20

PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI KEUANGAN DI SMK PGRI 1 MEJOBO KUDUS.

0 0 14

PENERAPAN METODE NUMBER HEAD TOGETHER UNTUK PENCAPAIAN KOMPETENSI PEMILIHAN BAHAN BAKU BUSANA DI SMK MA’ARIF 2 SLEMAN”.

1 5 243

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA TERHADAP HASIL BELAJAR MEMBATIK SISWA KELAS XI BUSANA DI SMK NEGERI 4 YOGYAKARTA.

0 2 183

METODE TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI PENGOLAHAN DATA

0 0 16