Lembar Observasi Instrumen Penelitian

sejauh mana hasil belajar peserta didik atau ketercapaian kompetensi rangkaian kemampuan peserta didik. Penilaian menjawab pertanyaan tentang sebaik apa hasil atau prestasi belajar seorang peserta didik. Sunarno 1996: 12 menambahkan bahwa keberhasilan prestasi belajar dapat dilihat dari criteria standar minimal penguasaan kompetensi. Standar minimal efektivitas pembelajaran adalah apabila 80 dari jumlah siswa mencapai daya serap diatas 70 dari tujuan pembelajaran. Dalam penelitian ini, penilaian hasil belajar menggambar siswa dalam menggambar busana dinilai menggunakan lembar penilaian unjuk kerja yang sesuai dengan ketentuan Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan tahun 2007. Ketuntasan belajar siswa yaitu harus memenuhi setiap indicator keberhasilan, yang dapat dilihat dari table berikut ini: Tabel 3 Lembar Penilaian Unjuk Kerja dalam Teknik Penyelesaian Gambar Busana dengan Pewarnaan Teknis Kering dan Basah No Sub Kompetensi dan Kriteria Unjuk Kerja Indicator Keberhasilan Penilaian YA TIDAK 70 80 90 1 2 3 4 5 6 7 1. Pewarnaan Teknik Kering a. Pewarnaan kulit tubuh 1 Pewarnaan kulit menggunakan warna krem pale orangeyellow achre atau warna yang mirip dengan warna kulit yang terang. 2 Pewarnaan kulit tubuh memiliki ketebalan pada bagian out line dan membaut tipis pada bagian tengah. b. Pewarnaan wajah 1 Pewarnaan wajah harus sama dengan pewarnaan kulit tubuh dengan warna tebal pada bagian luar wajah dan tipis pada bagian tengah. 2 Pemberian warna pada bagian wajah alis, mata, bibir, eye shadow dan blush on c. Pewarnaan rambut dengan warna muda diulang dengan warna tua untuk mempertegas arah rambut d. Pewarnaan busana 1 Pewarnaan permukaan busana searah dengan arah benang 2 Bagian yang cekung, pewarnaannya lebih gelap dibanding bagian yang cembung. 2. Pewarnaan Teknik Basah a. Pewarnaan kulit tubuh 1 Pewarnaan kulit menggunakan warna krem pale orangeyellow achre atau warna yang mirip dengan warna kulit yang terang. 2 Pewarnaan kulit tubuh memiliki ketebalan pada bagian out line dan membaut tipis pada bagian tengah. b. Pewarnaan Wajah 1 Pewarnaan wajah harus sama dengan pewarnaan kulit tubuh dengan warna tebal pada bagian luar wajah dan tipis pada bagian tengah. 2 Pemberian warna pada bagian wajah alis, mata, bibir, eye shadow dan blush on c. Pewarnaan rambut dengan warna muda diulang dengan warna tua untuk mempertegas helaian rambut digunakan pensil warna d. Pewarnaan Busana 1 Pewarnaan permukaan busana searah dengan arah benang 2 Bagian yang cekung, pewarnaannya lebih gelap dibanding bagian yang cembung. Penilaian dilakukan oleh guru mata Diklat Mengambar Busana berkolaborator dengan peniliti.penilaian dilakukan pada setiap indicator keberhasilan, dimulai dari batas kompeten yaitu nilai 70.00, dengan gradasi nilai adalah sebagai berikut : Skor 70 kurang : mencapai keberhasilan sesuai indikator kriteria penilaian unjuk kerja dengan skor 70 kurang Skor 80 baik : mencapai keberhasilan sesuai indikator kriteria penilaian unjuk kerja dengan skor 80 baik Skor 90 amat baik : menacapai keberhasilan sesuai indikator kriteria penilaian unjuk kerja dengan skor 90 amat baik.

Dokumen yang terkait

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA PADA PEMBUATAN POLA BUSANA RUMAH ANAK UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS X SMK AKP GALANG.

0 3 24

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENGGAMBAR BUSANA PADA SISWA KELAS X TATA BUSANA (KASUS DI SMK AKP GALANG).

0 1 31

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN ACTIVE LEARNING DENGAN PENDEKATAN TUTOR SEBAYA BERDASARKAN HASIL UASBN UNTUK PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN ACTIVE LEARNING DENGAN PENDEKATAN TUTOR SEBAYA BERDASARKAN HASIL UASBN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIK

0 2 18

PENGARUH METODE TUTOR SEBAYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN MENGGAMBAR UTILITAS GEDUNG DI SMK NEGERI 2 GARUT.

0 2 42

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENGGAMBAR KONSTRUKSI BANGUNAN SMK NEGERI 5 BANDUNG.

0 0 30

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENGGAMBAR BUSANA DENGAN TEKNIK PEWARNAAN KERING KELAS XI TATA BUSANA B SMK NEGERI 9 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016.

0 1 20

PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI KEUANGAN DI SMK PGRI 1 MEJOBO KUDUS.

0 0 14

PENERAPAN METODE NUMBER HEAD TOGETHER UNTUK PENCAPAIAN KOMPETENSI PEMILIHAN BAHAN BAKU BUSANA DI SMK MA’ARIF 2 SLEMAN”.

1 5 243

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA TERHADAP HASIL BELAJAR MEMBATIK SISWA KELAS XI BUSANA DI SMK NEGERI 4 YOGYAKARTA.

0 2 183

METODE TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI PENGOLAHAN DATA

0 0 16