Penutup KESIMPULAN DAN SARAN TINDAK LANJUT

SURAT KETERANGAN VALIDASI INSTRUMENT Yang bertandatangan di bawah ini : Nama : Dra. Trisar Iriyanti NIP : - Bidang Keahlian : Teknik Busana Unit Kerja : Kepala Jurusan Teknik Busana SMK Ma’arif 2 Sleman Setelah saya mencermati, menelaah, mencermati dan menganalisis instrument tentang Kriteria Unjuk Kerja dalam Menggambar Busana yang dibuat oleh: Nama : Retno Sapto Rini Sudiasih NIM : 06513245002 Program Studi : Pendidikan Teknik Busana Jurusan : Pendidikan Teknik Boga dan Busana Fakultas : Teknik Universitas Negeri Yogyakarta Dengan ini menyatakan bahwa instrument penelitian yang berupa Kriteria Penilaian Unjuk Kerja dalam Menggambar Busana tersebut √ Belum Valid Sudah Valid dengan catatan Sudah Valid Catatan bila perlu --------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------- Demikian tinjauan yang saya lakukan dengan sungguh-sungguh, semoga bisa digunakan sebagaimana mestinya. Sleman, Desember 2010 Dra. Trisar Iriyanti LEMBAR PENILAIAN UNJUK KERJA Penerapan Metode Pembelajaran Tutor Sebaya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Menggambar Busana Di SMK Ma’arif 2 Sleman Nama Siswa : Kelas : PETUNJUK KHUSUS PENGISIAN PENILAIAN UNJUK KERJA SISWA Kolom 1 : diisi dengan nomor urut kriteria unjuk kerja Kolom 2 : diisi dengan sub kompetensi dan kriteria unjuk kerja Kolom 3 : diisi dengan pernyataan indikator keberhasilan setiap mata uji dan dituangkan dalam kalimat yang terukur …………. Kolom 4, 5, 6 : diisi tanda √ pada kolom di bawah nilai yang ditetapkan sesuai dengan pencapaian peserta didik untuk setiap indikator keberhasilan Kolom 7 : diisi tanda √ jika salah satu ukur indikator keberhasilan mata uji yang dinilai tidak mencapai standar minimal KETENTUAN SKOR PENILAIAN Skor 70 kurang : mencapai keberhasilan sesuai indikator kriteria penilaian unjuk kerja dengan skor 70 kurang Skor 80 baik : mencapai keberhasilan sesuai indikator kriteria penilaian unjuk kerja dengan skor 80 baik Skor 90 amat baik : mencapai keberhasilan sesuai indikator kriteria penilaian unjuk kerja dengan skor 90 amat baik TIDAK : diisi √ jika tidak mencapai salah satu skor indikator penilaia

Dokumen yang terkait

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA PADA PEMBUATAN POLA BUSANA RUMAH ANAK UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS X SMK AKP GALANG.

0 3 24

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENGGAMBAR BUSANA PADA SISWA KELAS X TATA BUSANA (KASUS DI SMK AKP GALANG).

0 1 31

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN ACTIVE LEARNING DENGAN PENDEKATAN TUTOR SEBAYA BERDASARKAN HASIL UASBN UNTUK PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN ACTIVE LEARNING DENGAN PENDEKATAN TUTOR SEBAYA BERDASARKAN HASIL UASBN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIK

0 2 18

PENGARUH METODE TUTOR SEBAYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN MENGGAMBAR UTILITAS GEDUNG DI SMK NEGERI 2 GARUT.

0 2 42

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENGGAMBAR KONSTRUKSI BANGUNAN SMK NEGERI 5 BANDUNG.

0 0 30

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENGGAMBAR BUSANA DENGAN TEKNIK PEWARNAAN KERING KELAS XI TATA BUSANA B SMK NEGERI 9 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016.

0 1 20

PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI KEUANGAN DI SMK PGRI 1 MEJOBO KUDUS.

0 0 14

PENERAPAN METODE NUMBER HEAD TOGETHER UNTUK PENCAPAIAN KOMPETENSI PEMILIHAN BAHAN BAKU BUSANA DI SMK MA’ARIF 2 SLEMAN”.

1 5 243

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA TERHADAP HASIL BELAJAR MEMBATIK SISWA KELAS XI BUSANA DI SMK NEGERI 4 YOGYAKARTA.

0 2 183

METODE TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI PENGOLAHAN DATA

0 0 16