Struktur Teks Ulasan Teks Ulasan

berpikir, berbicara dan kemudian menuliskan sebuah topik tertentu. Sebagaimana namanya, strategi ini memiliki sintak yang sesuai dengan urutan di dalamnya, yakni think berpikir, talk berbicaraberdiskusi, write menulis Huda, 2013: 218. Langkah-langkah penggunaan strategi ini adalah sebagai berikut. 1. Siswa membaca teks dan membuat catatan dari hasil bacaan secara individu think , untuk dibawa ke forum diskusi. 2. Siswa berinteraksi dan berkolaborasi dengan teman satu grup untuk membahas isi catatan ta lk. Dalam kegiatan ini mereka menggunakan bahasa dan kata-kata mereka untuk menyampaikan ide-ide dalam diskusi. 3. Siswa mengkonstruksi sendiri pengetahuan yang memuat pemahaman dan komunikasi dalam bentuk tulisan write. 4. Kegiatan akhir pembelajaran adalah refleksi dan kesimpulan atas materi yang dipelajari. Sebelum itu, dipilih satu atau beberapa orang siswa untuk menyajikan jawaban, dan siswa lain diminta memberikan tanggapan Huda, 2013: 220. Teori lain mengenai strategi Think Talk Write TTW juga dikemukakan oleh Huinker melalui Yamin. Strategi Think Talk Write TTW adalah sebuah pembelajaran yang dimulai dengan berpikir melalui bahan bacaan menyimak, mengkritisi, dan solusi alternatif, hasil bacaannya dikomunikasikan dengan presentasi, diskusi kemudian membuat laporan hasil presentasi Huinker via Yamin, 2009: 84. Strategi Think Talk Write TTW memfasilitasi latihan berbahasa secara lisan dan tulisan bahasa tersebut dengan lancar. Langkah- langkah penggunaan strategi ini sama dengan yang dikemukakan oleh Huda. 1. Tahap berpikir dimulai dengan membaca sebuah teks. Kemudian siswa membuat catatan kecil tentang hal-hal penting. Catatan ini akan membantu siswa dalam memahami isi teks. 2. Tahap berbicara siswa membagi ide dengan teman sekelompoknya. Dalam kelompok ini siswa diminta mendiskusikan apa yang diperoleh dari tahap berpikir. 3. Pada tahap menulis, siswa menuliskan ide dan pengetahuan yang didapatkan dari hasil berpikir dan berdiskusi.

C. Strategi

Think Talk Write TTW dalam Pembelajaran Menulis Teks Ulasan Tujuan pembelajaran menulis teks ulasan dengan strategi TTW yaitu, diharapkan siswa dapat mengembangkan tulisan dengan lancar. Strategi TTW dipilih dalam pembelajaran menulis teks ulasan karena, strategi ini membantu siswa dalam mengembangkan pengetahuan melalui tiga tahapan yaitu, berpikir, berbicara, dan menulis. Tahap berpikir membantu siswa dalam membangun pengetahuan. Tahap berbicara dalam kelompok dapat membantu siswa lebih aktif dan menambah pengetahuan untuk bahan menulis. Selanjutnya dalam tahap menulis diharapkan hasil tulisan siswa lebih baik setelah melalui dua tahapan sebelumnya. Terdapat beberapa langkah yang harus diperhatikan dalam pembelajaran. Pada tahap pertama, peneliti dan guru merencanakan penerapan strategi yang akan digunakan, menyiapkan RPP, media, dan alat. Tahap selanjutnya, mulai masuk pada tahap pembelajaran menulis teks ulasan. Guru memberikan materi mengenai