Tabel 3: Populasi Penelitian Siswa Kelas VIII SMP N 1 Ngluwar Magelang No
Kelas Jumlah Siswa
1 A
30 2
B 30
3 C
30 4
D 30
5 E
30 6
F 30
Total
180
2. Sampel Penelitian
Sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti Arikunto, 2010: 174. Berdasarkan populasi siswa kelas VIII yang berjumlah 180 siswa, terbagi
dalam kelas VIII A - VIII F diadakan penyempelan dengan teknik
purposive sample
atau sampel bertujuan yang dilakukan dengan cara mengambil subjek bukan didasarkan atas strata Arikunto, 2010: 183. Dalam penelitian ini memilih
purposive sample
karena, guru yang mengajar antara kelas VIII A-F berbeda- beda, oleh karena itu dipilihlah satu guru yang mengajar dua kelas. Selanjutnya,
didapatkan kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol.
E. Prosedur Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga tahap, praeksperimen, eksperimen, dan pascaeksperimen. Adapun penjabarannya sebagai berikut:
1. Tahap Praeksperimen
Pada tahap ini dilakukan pengukuran tahap awal kemampuan menulis teks ulasan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol atau disebut prates. Prates
dilakukan untuk memberikan tes kemampuan menulis teks ulasan, langkah ini diambil untuk mengetahui kemampuan awal yang dimiliki kedua kelas. Setelah
dilakukan prates hasil dari tes kedua kelompok tersebut selanjutnya dianalisis
menggunakan rumus uji-t untuk mengetahui bahwa kedua kelompok tersebut memiliki keterampilan menulis teks ulasan yang sama sebelum dilakukan
perlakuan. 2.
Tahap Eksperimen Pada tahap eksperimen peneliti akan melakukan perlakuan terhadap kelas
eksperimen dengan menggunakan strategi
Think Talk Write
TTW sedangkan kelompok kontrol tidak diberi perlakuan dengan strategi
Think Talk Write
TTW. Langkah-langkah atau skenario pembelajaran menulis teks ulasan sebagai berikut.
a. Kelompok Eksperimen
Setelah mendapatkan prates, kelas eksperimen mendapatkan pembelajaran menulis teks ulasan dengan menggunakan strategi
Think Talk Write
TTW. Proses perlakuan untuk kelompok eksperimen menggunakan stratgi
Think Talk Write
TTW melalui langkah-langkah sebagai berikut. 1
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang dicapai 2
Guru menyampaikan materi mengenai teks ulasan 3
Guru memberikan bacaan kepada siswa berupa teks cerpen atau fabel untuk dibaca dan dipahami
