penilaian menulis teks ulasan. Setelah itu, diperoleh data skor pascates kemampuan menulis teks ulasan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.
Skor tertinggi pascates kelompok kontrol sebesar 87, skor terendah sebesar 70,
mean
sebesar 77,16, median sebesar 78,
mode
sebesar 72, dan strandar deviasi sebesar 4,906. Untuk kelompok eksperimen skor tertinggi sebesar 89, skor
terendah 72,
mean
sebesar 80,76, median sebesar 80,
mode
sebesar 86, dan standar deviasi sebesar 4,903. Berdasarkan hasil di atas dapat diketahui bahwa
skor pascates menunjukkan bahwa ada perbedaan kemampuan menulis teks ulasan akhir yang signifikan di kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.
Dalam memberikan skor hasil tulisan siswa, baik skor prates maupun pascates, terdapat beberapa aspek penilaian, yaitu: isi, organisasi tulisan,
kosakata, pengetahuan bahasa, dan mekanik. Dalam pembahasan ini akan dibahas hasil tulisan siswa dalam kategori rendah, sedang, dan tinggi pada kelas
eksperimen dan kelas kontrol. Masing-masing kategori diambil dua tulisan siswa.
a. Kelompok Eksperimen
1 Kategori Rendah
D13AAS2KRKEPOS Tulisan D13AAS2KRKEPOS di atas merupakan salah satu karya siswa
dalam menulis teks ulasan kelas eksperimen pada saat pascates dalam kategori rendah. Dibandingkan saat prates tulisan ini lebih baik. Pertama, dari aspek isi
sudah menggambarkan sebuah teks ulasan. Siswa sudah mampu menangkap makna dalam bacaan sehingga mampu menulis teks ulasan dengan benar.
Selanjutnya dalam bagian organisasi struktur teks ulasan sudah tertata dengan baik, namun penjelasannya masih sedikit kurang, yaitu pada bagian tafsiran. Di
bagian ini seharusnya siswa lebih menekankan pada kelima arti dan pentingnya sebuah bendera. Akan tetapi, dalam bagian tafsiran ini siswa hanya meringkas
dari bacaan dan belum melakukan pemaknaan. Pada bagian evaluasi, siswa sudah mampu memberikan penilaian terhadap bacaan. Di bagian rangkuman terlihat
bahwa siswa sudah mampu memberikan kesimpulan akhir dari bacaan. Aspek yang masih terjadi beberapa kesalahan dalam tulisan ini yaitu aspek
mekanik. Dalam tulisan ini dit emukan beberapa kesalahan. Misalnya. Kata “
di mana
” tidak dipisah, kata “
negara
” huruf
n
mamakai kapital. Berdasarkan perolehan skor, aspek mekanik, kosakata dan penggunaan bahasa tidak
mengalamai kenaikan skor yang cukup tinggi. Hal ini dapat dikatakan bahwa dalam aspek ini siswa kurang menguasai. Pembahasan selanjutnya masih dalam
kategori rendah kelas eksperimen sebagai berikut.
D14MFA15KRKEPOS
Dibandingkan saat prates tulisan D13MFA15KRKEPOS ini lebih baik. Pertama, dari aspek isi sudah menggambarkan sebuah teks ulasan. Siswa sudah
mampu menangkap makna dalam bacaan sehingga mampu menulis teks ulasan dengan benar.
Selanjutnya dalam bagian organisasi struktur teks ulasan sudah tertata dengan baik, namun penjelasannya masih sedikit kurang, yaitu pada bagian tafsiran. Di
bagian ini seharusnya siswa lebih menekankan pada kelima arti dan pentingnya sebuah bendera. Akan tetapi, dalam bagian tafsiran ini, siswa hanya menyebutkan
