commit to user
34
membentuk struktur konsep dan menjadikan pengetahuan seseorang akan hal tersebut.
Dari uraian di atas diperoleh kesimpulan bahwa belajar adalah perubahan tingkah laku dari yang tidak tahu menjadi tahu.
2. Prestasi Belajar Matematika
Menurut Davis 2000 mengatakan bahwa : “Mathematics is an activity, a practice. If one observes its participants, then
it would be perverse not to infer that for large stretches of time they are engaged in process of communicating with themselves and one another; an
inference prompted by the constant presence of standartly presented formal written textnotes, textbooks, blackboard lectures, articles, digests, reviews,
and the like being read, written, and exchanged, and of all informal signifying activities that occur when they talk, gesticulate, expound, make
guesses, disagree, draw pictures, and so on.” Matematika adalah suatu kegiatan, praktek. Jika seseorang mengamati
pesertanya, maka akan menyimpang tidak pada dugaan bahwa untuk jarak waktu yang luas mereka terlibat dalam proses berkomunikasi dengan diri
mereka sendiri dan satu sama lain; suatu kesimpulan diawali oleh adanya kehadiran secara standar konstan ditampilkan dalam tulisan teks formal
catatan, buku teks , papan tulis kuliah, artikel, intisari, review, dan yang sejenisnya yang dibaca, ditulis, dan dipertukaran, dan menandakan semua
kegiatan informal yang terjadi ketika mereka berbicara, menggerakkan tangan, menjelaskan, membuat tebakan, tidak setuju, menggambar, dan
sebagainya.
Di dalam dunia pendidikan, siswa yang telah mencapai nilai yang memuaskan biasa dikatakan berhasil atau berprestasi. Pengertian prestasi belajar menurut Kamus
Besar Bahasa Indonesia 2005:895 bahwa, “Prestasi belajar adalah penguasaan pengetahuan atau ketrampilan yang dikembangkan melalui mata pelajaran, lazimnya
ditunjukkan dengan nilai tes atau angka nilai yang diberikan oleh guru.
commit to user
35
Pengertian matematika menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia 2005;723, “Matematika adalah ilmu tentang bilangan-bilangan, hubungan antar bilangan, dan
prosedur operasional yang digunakan dalam menyelesaikan masalah mengenai bilangan”. Sedangkan Soedjadi 1995:11 mengatakan bahwa:
1. Matematika adalah cabang ilmu pengetahuan eksak dan terorganisir secara sistematik.
2. Matematika adalah pengetahuan tentang bilangan dan kalkulasi. 3. Matematika adalah pengetahuan tentang penalaran logik dan berhubungan
dengan bilangan. 4. Matematika adalah pengetahuan tentang fakta-fakta kuantitatif dan masalah
tentang ruang dan bentuk. 5. Matematika adalah pengetahuan tentang struktur-struktur yang logik.
6. Matematika adalah pengetahuan tentang aturan-aturan yang ketat. Dengan demikian dapat disimpulkan pengertian dari matematika adalah cabang
ilmu pengetahuan eksak tentang bilangan, kalkulasi, penalaran logik, fakta-fakta kuantitatif, masalah ruang dan bentuk, aturan-aturan yang ketat, dan pola keteraturan
serta tentang struktur logik yang terorganisir. Dari uraian di atas diperoleh kesimpulan pengertian prestasi belajar matematika
adalah hasil belajar yang telah dicapai oleh siswa dalam mengikuti proses pembelajaran matematika yang memberikan akibat pada perubahan diri siswa berupa
penguasaan konsep dan kemampuan baru yang ditunjukkan dengan hasil yang berupa nilai atau skor.
commit to user
36
3. Pengertian Motivasi
