3
Æ
mail, portal guru dan anak. d.
Ç ÈÉ Ê É
pemantauan terhadap
siswa dalam
mengerjakan tugas
individu maupun
tugas kelompok dengan membubuhkan tanda tangan
pada lembar monitoring seperti contoh berikut.
Tabel 1. Lembar Monitoring dari Sekolah Pada
ua
No.
ËÌ ÍÎ
Tanggal Materi
J
Ï
T
Ï
Tanda tangan G
1. 2.
3. 4.
ÐÑ
Selain itu, kegiatan pekerjaan rumah yang melibatkan orang tua dengan anak dapat dikombinasikan dengan
kunjungan guru ke rumah.
3
mail, portal guru dan anak. d.
pemantauan terhadap
siswa dalam
mengerjakan tugas
individu maupun
tugas kelompok dengan membubuhkan tanda tangan
pada lembar monitoring seperti contoh berikut.
Tabel 1.
Ò
Lembar Monitoring dari Sekolah Pada
Ó Ô
É ÕÖ
×
ua
No. Tanggal
Materi J
ÏØ ÏÙ
T
Ï Ú
Ì Û
Tanda tangan
Ü ÍÌ
ÝÚ Þ
ÏÌ
G
Ï ÍÏ
1. 2.
3. 4.
Selain itu, kegiatan pekerjaan rumah yang melibatkan orang tua dengan anak dapat dikombinasikan dengan
kunjungan guru ke rumah.
3
BAGIAN II PETUNJUK K
SUS
Pada bagian khusus ini akan menjelaskan mengenai panduan penggunaan buku guru dalam pelaksanaan
pembelajaran. Materi pada
ß à
Siswa akan dibelajarkan selama satu tahun, disesuaikan dengan kalender pendidikan
di sekolah masing-masing. Kegiatan pembelajaran bagi peserta didik tunadaksa
menurut Kurikulum 2013 adalah peserta didik aktif mencari bukan lagi peserta didik menerima.
Tahap pelaksanaan pembelajaran Seni meliputi:
Kegiatan Pendahuluan, Kegiatan Inti, dan Kegiatan Penutup. Penjelasan lebih rincinya adalah berikut ini.
A. Kegiatan Pendah
áâ áãä
Kegiatan pendahuluan adalah berikut ini. 1. Guru dan peserta didik mengkondisikan suasana
belajar yang menyenangkan. 2. Peserta didik mempersiapkan fisik dan psikisnya
untuk mempersiapkan pembelajaran dengan berdoa, mengecek kehadiran peserta didik, kebersihan dan
kerapihan kelas, kesiapan buku tulis, dan sumber belajar.
3. Peserta didik menerima motivasi yang membangun dengan beragam aktivitas.
3
å
BAGIAN II PETUNJUK K
æç
SUS
Pada bagian khusus ini akan menjelaskan mengenai panduan penggunaan buku guru dalam pelaksanaan
pembelajaran. Materi pada
à èà
Siswa akan dibelajarkan selama satu tahun, disesuaikan dengan kalender pendidikan
di sekolah masing-masing. Kegiatan pembelajaran bagi peserta didik tunadaksa
menurut Kurikulum 2013 adalah peserta didik aktif mencari bukan lagi peserta didik menerima.
Tahap pelaksanaan pembelajaran Seni
ß à éê ë ê
meliputi: Kegiatan Pendahuluan, Kegiatan Inti, dan Kegiatan Penutup.
Penjelasan lebih rincinya adalah berikut ini.
A. Kegiatan Pendah
Kegiatan pendahuluan adalah berikut ini. 1. Guru dan peserta didik mengkondisikan suasana
belajar yang menyenangkan. 2. Peserta didik mempersiapkan fisik dan psikisnya
untuk mempersiapkan pembelajaran dengan berdoa, mengecek kehadiran peserta didik, kebersihan dan
kerapihan kelas, kesiapan buku tulis, dan sumber belajar.
3. Peserta didik menerima motivasi yang membangun dengan beragam aktivitas.
3
ì
4. Peserta didik mendapat pertanyaan lisan tentang materi yang akan dipelajari sebagai bentuk apersepsi
guru.
í
. Guru dan peserta didik mendiskusikan kompetensi yang
sudah dipelajari
dan kompetensi
yang dikembangkan
sebelumnya, berkaitan
dengan kompetensi yang akan dipelajari dan dikembangkan
dalam aktivitas pembelajaran.
î
. Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan
sehari-hari.
ï
. Peserta didik mendapat penjelasan tentang garis besar cakupan
materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
ð
. Guru menyampaikan lingkup materi
dan teknik penilaian yang akan digunakan selama aktivitas
pembelajaran berlangsung.
B. Kegiatan Inti
Kegiatan inti merupakan proses pembelajaran untuk mencapai kompetensi yang dilakukan secara interaktif,
inspiratif, menyenangkan,
menantang, memotivasi
peserta didik
untuk berpartisipasi
aktif, serta
memberikan ruang
yang cukup
bagi prakarsa,
kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik.
3
4. Peserta didik mendapat pertanyaan lisan tentang materi yang akan dipelajari sebagai bentuk apersepsi
guru. . Guru dan peserta didik mendiskusikan kompetensi
yang sudah
dipelajari dan
kompetensi yang
dikembangkan sebelumnya,
berkaitan dengan
kompetensi yang akan dipelajari dan dikembangkan dalam aktivitas pembelajaran.
. Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan
sehari-hari. . Peserta didik mendapat penjelasan tentang garis
besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan. . Guru menyampaikan lingkup
materi dan teknik
penilaian yang akan digunakan selama aktivitas pembelajaran berlangsung.
B. Kegiatan Inti
Kegiatan inti merupakan proses pembelajaran untuk mencapai kompetensi yang dilakukan secara interaktif,
inspiratif, menyenangkan,
menantang, memotivasi
peserta didik
untuk berpartisipasi
aktif, serta
memberikan ruang
yang cukup
bagi prakarsa,
kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik.
