Interaksi Interaksi GAMBAR K

“” Pengawasan orang tua di rumah lebih banyak dibanding dengan pengawasan pendidik di sekolah. Permasalahan yang dialami peserta didik di sekolah ataupun di rumah, sebaiknya dikomunikasikan dengan pendidik agar solusinya dapat ditemukann bersama-sama. • – — tersebut diharapkan dapat menumbuhkan perasaan nyaman pada peserta didik ketika berada di sekolah ataupun di rumah. Pengawasan orang tua di rumah lebih banyak dibanding dengan pengawasan pendidik di sekolah. Permasalahan yang dialami peserta didik di sekolah ataupun di rumah, sebaiknya dikomunikasikan dengan pendidik agar solusinya dapat ditemukann bersama-sama. tersebut diharapkan dapat menumbuhkan perasaan nyaman pada peserta didik ketika berada di sekolah ataupun di rumah.

BAB III LAGU DAERA

SETEMPAT Peta Konsep ˜™ ateri Peta konsep disediakan untuk mengetahui sebaran konsep dari materi yang akan dipelajari. Lagu Daerah Daerah Setempat Pengertian Lagu Daerah Setempat Lagu Daerah Setempat - Lagu Daerah Setempat Menyanyikan Lagu Daerah Setempat š›

BAB III LAGU DAERA

œ SETEMPAT Peta Konsep ateri Peta konsep disediakan untuk mengetahui sebaran konsep dari materi yang akan dipelajari. Lagu Daerah Daerah Setempat Pengertian Lagu Daerah Setempat  žŸ ž ¡ Lagu Daerah Setempat ¢£Ÿ ¤ ¥ - ¢£Ÿ ¤ ¥ Lagu Daerah Setempat Menyanyikan Lagu Daerah Setempat ¦§ A. Pembelajaran A. Kompetensi Dasar KD 3.3 Mengenal lagu daerah setempat 4.3 Menyanyikan lagu daerah setempat

B. Indikator

a. Menjelaskan pengertian lagu daerah b. Menyebutkan dua jenis lagu daerah setempat menurut sifat keberasalnnya c. Menyebutkan tiga jenis lagu daerah setempat Tengah. d. Menyebutkan tiga jenis lagu daerah setempat Kalimantan. e. Menyebutkan dua jenis lagu daerah setempat Papua.

C. Pengalaman Belajar

Setelah mengamati, membaca teks bacaan, dan mencari informasi, siswa mampu memahami, menjelaskan, memberi contoh, menjawab soal-soal dan menyanyikan lagu daerah setempat.

D. Media

¨©ª « ¬ ­« ® ¬ ¯ ° an S ¯ ± ² ³ ´³ siswa, media elektronik, internet dan sumber- sumber lain yang menunjang pembelajaran. A. Pembelajaran A. Kompetensi Dasar KD 3.3 Mengenal lagu daerah setempat 4.3 Menyanyikan lagu daerah setempat

B. Indikator

a. Menjelaskan pengertian lagu daerah b. Menyebutkan dua jenis lagu daerah setempat menurut sifat keberasalnnya c. Menyebutkan tiga jenis lagu daerah setempat µ¶ ·¶ Tengah. d. Menyebutkan tiga jenis lagu daerah setempat Kalimantan. e. Menyebutkan dua jenis lagu daerah setempat Papua.

C. Pengalaman Belajar

Setelah mengamati, membaca teks bacaan, dan mencari informasi, siswa mampu memahami, menjelaskan, memberi contoh, menjawab soal-soal dan menyanyikan lagu daerah setempat.

D. Media an S

±¸¹ º ­¹ ª « » « º siswa, media elektronik, internet dan sumber- sumber lain yang menunjang pembelajaran.