Transcript Recording of Interview with Teacher Respondent 3
1. General questions
• berapa tahun anda mengajar di smk 5? R: sudah 3 tahun
• untuk kelas XI DKV, berapa kelas yang anda ajar? R: untuk tahun ini ada 1 kelas
• Berapa lama anda telah mengajar kls XI DKV? R: sudah 2 tahun
2. Listening activities in class
• Dalam seminggu, berapa kali pertemuan jam pelajaran untuk bhs inggris?
R: Karena disini team teaching, ngajarnya dibagi-bagi dengan guru lain. Saya mengajar dapat seminggu 1 kali
• Berapa kali anda mengadakan kegiatan listening untuk siswa? Jumlah pertemuan keg listening dalam 1 minggu I semester
R: Untuk listening, jadwal atau programnya tidak terprogram dengan baik, karena listening membutuhkan media dsb, ruang multimedia harus
antri. Jadi kegiatan listening belum bisa terencana. Kegiatannya tidak tentu.
3. Basis of listening activities
• Kegiatan mengajar listening anda berdasarkanmengacu pada? KTSP sekolah, Buku pegangan, students’ ability interest
R: dari silabus
4. Learning techniquesstrategies and activities
• Strategi teknik apa saja yang dipakai dlm menyampaikan materi conversation, krj kelpindividu, listening kasetfilm, reading, etc
• Kegiatan apa saja yang dipakai dlm pembelajaran listening drills, tny-jwb, diskusi, pemecahan masalah, fill in te blank, respond
problem R: Siswa mendengarkan lagu lalu melengkapi missing lyrics. Keseringan
saya pakai Old songs, karena kalau lagu baru cenderung susah.
5. Choice of :
• Material apa saja referensi yg anda gunakan untuk kegiatan listening
film, buku listening, rekaman berita,lagu R: saya pernah pakai lagu dan rekaman dialogue.Untuk kelas 1 dan 2,
listening orally dari guru mereka, jarang memakai media. Karena materi kelas 2 susah, membuat materi sendiri juga susah, medianya
juga terbatas. Jadi biasanya untuk listening hanya untuk intermezo, misalnya listening to songs. Memang agak susah dikaitkan dengan
materi. Listening hanya untuk additional material. • Media
- berapa media yang dipakai untuk mendukung kegiatan listening? - Media apa yang di pakai gambar, foto, kaset, VCD, mp3
- Fasilitas apa saja yang mendukung keg listening yang tersedia: lab, tape, kaset?
R: fasilitas ada. misalnya ada tape tapi kondisinya kurang. Kaset ada tapi ketersediaannya kurang dan hanya materi untuk kelas tiga. Kalau
buku yang khusus listening belum ada. Biasanya yang ada paketan misalnya TOEIC. Kegiatan listening utk kelas 1 dan 2 jarang, listening
seringnya diberikan di kelas tiga untuk persiapan UAN.
6. Students’ characteristics
• Menurut anda, secara umum bagaimana kemampuan bhs. Inggris siswa terutama listening skill? Baik, cukup, kurang
R: Dibanding jurusan yang lain, kemampuan mereka lumayan baik.
• Apakah siswa berada dlm Level of competence yang sama? beginner R: Tidak
7. Students’ motivation
• Bagaimana minat and antusias siswa dalam mengikuti keg. Listening? R: Siswa ada kepedulian untuk memperhatikan pelajaran.Sebernarnya
ketika listening, mereka lebih tertarik, karena jarang dilakukan. Siswa merasa lebih fun ketika pelajaran listening, misalnya sing a song.
Minatnya lumayan besar.
8. Learning difficulties
• Ada kesulitan menyampaikan materi? Apa saja? R: Ada beberapa:
1. listening benar-benar butuh persiapan. Kalau sumber secara orally atau rekaman suara sendiri, kita harus bisa tahu apa yang kita katakan.
Tapi kalau rekaman native speaker, kita harus benar-benar tahu apa yang mereka ucapkan.
2. kata-kata simple-pun siswa masih kesulitan untuk menangkap. Native speaker omongannya kurang jelas. Siswa tidak terbiasa mendengarkan
omongan native speaker, vocabulary siswa kurang jadinya mereka tidak bisa menebak atau mengira-ngira apa yang di ucapkan.
Perbendaharaan kata siswa juga kurang. • Apakah siswa kesulitan menerima materi?
R: Iya
9. Students’ needs
• Aktivitas dan materi seperti apa yang diperlukan untuk meningkatkan listening skill siswa?
• Menurut anda, apakah materi ESP yang spesifik dgn program keahlian mereka akan membantu siswa? Ya tidak, kenapa?
R: Kendala di sini adalah English di sini masih general english. Kalau untuk materi yang lebih spesifik, mungkin mbak akan lebih tahu bila
tanya ke guru jurusan, mereka lebih tahu apa yang dipelajari siswa.
10. Expectation toward this study
Harapan anda terhadap penelitian ini… R: Saya harap hasil penelitian mbak bisa bermanfaat
Questions Outline for Interviewing Students
1. Questions about listening activities in class
• Dalam seminggu, berapa kali mendapat pelajaran listening? • Kegiatan apa saja yang kamu dapat ketika pelajaran listening?
drilling, tanya-jwb, diskusi, fill in the blanks, listen to teacherkasetothers
• Apakah kamu merasa enjoy dengan kegiatan listening? • Apa yang membuat kamu merasa enjoy tidak enjoy dengan kegiatan
listening? materinya sesuai dengan kemampuan, ada game, song, kegiatannya menarik, materi penyampaiannya jelas,gurunya
menarik • Bagaimana dengan kegiatan atau tugas2 yang diberikan guru?
Menyenangkanmudah? • Ketika kegiatan listening, cara atau teknik apa yang lebih kamu suka?
materi sesuai buku, ada game, songs • Menurut kamu, kegiatan listening apa saja yang kamu butuhkan untuk
meningkatkan kemampuanmu?
2. Questions about material, media and topic choice
• Materi apa saja yang diberikan guru ketika kegiatan listening? • Materi di dapat dari ...
• Apakah materi listening yang diberikan menarik? • Menurut kamu, apakah materi listening yang diberikan cocok dengan
kebutuhan kemampuan siswa? sudah, terlalu sulit gampang, tdk cocok
• Apakah kamu punya buku pegangan atau materi lain untuk menunjang pelajaran listening?
• Menurut kamu, materi seperti apa yang kamu butuhkan?
• Apakah kamu membutuhkan materi listening yg spesifik ke program DKV? Iya tidak, kenapa?
• Apakah guru menggunakan media saat kegiatan listening? Apa saja media yang dipakai?
• Apakah media yang tersedia atau yang sudah diberikan sudah mendukung? kegiatan pembelajaran listening? Cukup kurang?
• Apakah topic materi yang diberikan guru sudah sesuai dengan kebutuhan siswa?
3. Questions about learning techniques and activities
Apakah materi listening di kelas sudah disampaikan dengan baik?
4. Questions about students’ strength and weakness
• Apakah kamu bisa menangkap pelajaran listening dengan baik? • Kalau iya tidak, kenapa?
5. Questions about learning difficulties
• Menurut kamu, listening itu.... mudahbiasa sajasulit? • kalo sulit, kenapa?
kurang konsentrasi kelas tidak kondusif, kosa kata terbatas, english
terdengar asing, penyampaian materi terlalu cepatpanjang, kurang latihan, gugup tidak bisa mengikuti, malas, tidak mengerti, guru yang
membosankan • Apa yang kamu lakukan saat menemui kesulitan di pelajaran listening?
tanya teman, guru, buka kamus, membiarkan, nebak • Apakah kamu melatih kemampuan listening kamu di luar jam sekolah?
Apa saja kegiatan media yang dipakai? listening songs, films, english news, recordings
Kategori