Keterlibatan Siswa HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

bertindak sebagai pengamat. Data hasil penelitian keterlibatan setiap siklusnya dapat dilihat pada Tabel 4.9 berikut. Tabel 4.9 Data Hasil Penelitian Keterlibatan No Nama siswa Kondisi Awal Siklus I Siklus II 1 AAD 28,57 47,61 61,90 2 RS 28,57 52,38 76,19 3 AS 28,57 42,85 57,14 4 ADR 42,85 47,61 61,90 5 NM 42,85 76,19 61,90 6 TABP 57,14 52,38 57,14 7 RNW 57,14 47,61 66,66 8 ADC 42,85 57,14 52,37 9 PNY 14,28 57,14 80,95 10 FAS 57,14 52,38 61,90 11 MA 28,57 42,85 80,95 12 DAP 42,85 47,61 76,18 13 NW 42,85 52,38 61,90 14 FM 14,28 28,57 76,19 15 ADNF 28,57 61,90 61,90 16 MRA 57,14 61,90 61,90 17 KRS 42,85 52,38 52,38 18 MRI 57,14 61,90 66,66 19 JR 42,85 61,90 71,42 20 AF 42,85 42,85 66,66 21 MS 57,14 47,62 80,95 22 ADNF 14,28 38,09 80,95 23 SHR 42,85 47,61 76,18 Jumlah 914,17 1166,56 1552,27 Rata-rata 39,74 50,72 67,49 Jumlah siswa yg terlibat 26,08 30,44 82,61 Jumlah siswa yg tidak telibat 73,91 69,56 17,39 Berdasarkan hasil data yang diperoleh pada Tabel 4.9 di atas, dapat dilihat bahwa terjadinya peningkatan pada keterlibatan siswa secara berturut-turut dari rata-rata kondisi awal sebesar 39,74 hingga menjadi 50,72 padasiklus I dan menjadi 67,49 pada siklus II. Apabila peningkatan keterlibatan digambarkan kedalam grafik makadapat dilihat pada grafik 4.1 berikut. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Gambar 4.1: Grafik Peningkatan Keterlibatan Berdasarkan Grafik 4.1 di atas, dapat dilihat bahwa pada kondisi awal terlihat skor rata-rata keterlibatan siswa sebesar 26.08. Setelah diberikan tindakan pada siklus I diperoleh skor rata-rata keterlibatan siswa sebesar 30,44. Jika dibandingkan dengan kondisi awal siswa maka ditemukan peningkatan sebesar 4,36. Pada siklus II setelah diberikan tindakan diperoleh skor rata-rata keterlibatan sebesar 82,61 dan telah mencapai target siklus yang telah ditetapkan yaitu sebesar 60 siswa yang terlibat. Jika dibandingkan dengan siklus I maka ditemukan peningkatan skor rata-rata keterlibatan siswa pada siklus II sebesar 52,17.

b. Hasil Belajar Siswa

Slameto dalam Wijaya, 2013:13 mengatakan bahwa “hasil belajar adalah tingkat penugasan yang telah dicapai oleh siswa setelah melakukan aktivitas 0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 70.00 80.00 90.00 Kondisi Awal Siklus I Siklus II 26.08 26.08 26.08 60 60 30.44 82.61 Kondisi Awal Target Akhir Siklus belajar pada mata pelajaran tertentu dan dinyatakan dalam bentuk nilai yang diukur melalui tes atau evaluasi”. Berdasarkan teori di atas dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa itu penting dilakukan untuk mengetahui akhir dari proses pembelajaran yang dicapai oleh siswa tersebut. Hasil belajar siswa dalam penelitian ini menggunakan soal evaluasi. Soal evalusi yang digunakan berbentuk pilihan ganda yang berjumlah 10 soal setiap siklusnya. Soal evaluasi dibagikan kepada siswa pada akhir siklus untuk dikerjakan oleh siswa. Data Hasil belajar siswa pada kondisi awal, siklus I, dan siklus II dapat dilihat pada Tabel 4.10 berikut. Tabel 4.10 Data Hasil Belajar Siswa