Subjek Penelitian Setting Penelitian

3.2.2 Tempat Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di SD N Dukuh 2 Sleman yang beralamat di Dukuh Tridadi Sleman.

3.2.3 Objek Penelitian

Objek penelitian ini adalah keterlibatan dan prestasi belajar siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe example and non example dan game puzzle pada pokok bahasan geometri subpokok bahasan bangun datar.

3.2.4 Waktu Penelitian

Penelitian dilaksanakan selama 12 bulan, dimulai dari bulan Februari 2016 sampai bulan Februari 2017. Kegiatan penelitian dimulai dari penyusunan proposal sampai revisi laporan.

3.3 Desain Penelitian

Disain penelitian yang digunakan diperlihatkan melalui bagan yang disajikan pada Gambar 3.2 di bawah ini. Gambar 3.2: Bagan penelitian PTK Kajian Pustaka dan Perumusan hipotesis Tindakan Merumuskan masalah PTK Observasi Awal Perencanaan Tindakan plan Pengamatan observe Refleksi reflect Analisis data Memenuhi Indikator? Ya Tidak Selesai Pelaksanaan Tindakan action Merumuskan masalah PTK Observasi Awal Penjelasan bagan: Bagan terdiri dari pra-siklus dan siklus penelitian. Pra-siklus terdiri dari observasi awal dan identifikasi masalah, perumusan masalah, dan perumusan hipotesis tindakan. Penjelasan lengkap tentang tiap-tiap tahap dijelaskan pada bagian berikutnya.

3.3.1 Pra-siklus

Sebelum melaksanakan penelitian, perlu dilakukan beberapa persiapan terlebih dahulu yaitu: a. Permintaan ijin kepada Kepala SD N Dukuh 2 Sleman. b. Melakukan observasi pada siswa kelas IV SD N Dukuh 2 Sleman untuk mengetahui kondisi awal siswa pada mata pelajaran matematika untuk memperoleh kegiatan pembelajaran yang dilakukan di sekolah tersebut dan tingkah laku siswa. c. Melakukan wawancara pada guru kelas IV SD N Dukuh 2 Slemanuntuk mengetahui seberapa tinggi tingkat keterlibatan dan hasil belajar siswa. d. Mengidentifikasi masalah yang ditemukan setelah melakukan observasi dan wawancara yaitu mengenai keterlibatan dan hasil belajar siswa. e. Mengkaji kompetensi dasar dan materi pokok. f. Menyusun rencana siklus I dan II . g. Menyiapkan sumber dan bahan pembelajaran. h. Menyusun instrumen pembelajaran silabus, RPP, LKS i. Menyusun rubrik penilaian dan pedoman penskoran. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Dokumen yang terkait

MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE EXAMPLE NON EXAMPLE PADA SISWA KELAS IV SDN BUMISARI TAHUN PELAJARAN 2016/2017

0 2 80

PENINGKATAN KREATIVITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI STRATEGI EXAMPLE NON EXAMPLE DENGAN MEDIA PUZZLE Peningkatan Kreativitas Pembelajaran Ipa Melalui Strategi Example Non Example Dengan Media Puzzle Pada Siswa Kelas IV Sd Muhammadiyah 11 Mangkuyudan Tahun

0 3 15

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE PADA TEMA HIDUP Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Melalui Strategi Pembelajaran Example Non Example Pada Tema Hidup Bersih Dan Sehat Siswa Kelas II Di SD Negeri

0 2 15

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE PADA TEMA HIDUP Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Melalui Strategi Pembelajaran Example Non Example Pada Tema Hidup Bersih Dan Sehat Siswa Kelas II Di SD Negeri

0 2 11

Peningkatan keterlibatan dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika pokok bahasan Geometri menggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe Example and Non Example dan Game Puzzle di kelas IV SDN Perumnas Condongcatur.

1 32 286

Peningkatan keterlibatan dan hasil belajar siswa pada pokok bahasan geometri menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe example and non example dan game puzzle di kelas IV SD Dukuh 2 Sleman

2 4 267

MODEL PEMBELAJARAN TIDAK TERARAH NON DIR

0 0 1

PENINGKATAN HASIL BELAJAR TEMATIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE SISWA KELAS V SD

0 0 9

Peningkatan Keterlibatan Dan Pemahaman Siswa Pada Pokok Bahasan Persamaan Garis Lurus Menggunakan Model Pembelajaran Example Non Example Berbantuan Game Puzzle Pada Kelas VIII SMP N 4 SEWON

0 0 8

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE TERHADAP HASIL BELAJAR IPS DI KELAS IV SD

0 0 8