Perencanaan tindakan plan METODE PENELITIAN

Kegiatan inti: a Melakukan tanya jawab tentang bangun datar yang ada disekitar ruangan kelas. b Membagi siswa ke dalam kelompok yang terdiri dari 4-5 anggota tiap kelompoknya. c Guru menggunakan model pembelajaran kooperatif tipeexample and non example untuk menjelaskan materi pembelajaran yaitu tentang keliling segitiga. d Guru menampilkan media game puzzle. e Guru menjelaskan cara penggunaan media game puzzle. f Siswa dibagikan LKS dalam kelompok. g Guru membagikan media game puzzle pada masing-masing kelompok. h Guru memantau belajar siswa dengan membimbing apabila ada siswa yang mengalami kesulitan. i Membahas LKS. Penutup: a Menyimpulkan kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan. b Observer melakukan pengamatan terhadap kegiatan pembelajaran yang telah berlangsung dan mengisi lembar pengamatan. c Guru dan observer melakukan refleksi bersama tentang kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan. Rencana pelaksanaan pembelajaran RPP siklus I pertemuan pertama dapat dilihat pada lampiran 2. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 2 Pertemuan kedua 2JP Pendahuluan: a Mengucapkan salam, berdoa, dan mengabsensi kehadiran siswa. b Menyampaikan kompetensi dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Kegiatan inti: a Siswa diminta kembali ke dalam kelompok yang sebelumnya telah dibentuk. b Guru menggunakan model pembelajaran kooperatif tipeexample and non example untuk menjelaskan materi pembelajaran yaitu tentang luas segitiga. c Guru kembali membagikan game puzzle ke setiap kelompok. d Siswa dibagikan LKS kelompok. e Siswa diberikan arahan untuk mengerjakan LKS. f Guru memantau belajar siswa dengan membimbing apabila ada yang mengalami kesulitan. g Siswa dan guru membahas LKS kelompok yang telah dikerjakan. Penutup: a Menyimpulkan kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan. b Observer melakukan pengamatan terhadap kegiatan pembelajaran yang telah berlangsung dan mengisi lembar pengamatan. c Guru dan observer melakukan refleksi bersama tentang kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan. Rencana pelaksanaan pembelajaran RPP siklus I pertemuan kedua dapat dilihat pada lampiran 2. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 3 Pertemuan ketiga 2JP Pendahuluan: a Mengucapkan salam, berdoa, dan mengabsensi kehadiran siswa. b Menyampaikan kompetensi dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Kegiatan inti: a Siswa diminta kembali ke dalam kelompok yang sebelumnya telah dibentuk. b Guru dan siswa melakukan tanya jawab tentang materi sebelumnya. c Guru menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe example and non example untuk menjelaskan materi pembelajaran tentang penggunaan keliling dan luas segitiga. d Guru menjelaskan cara penggunaan media game puzzle dalam menyusun soal dan jawaban yang ada didalam game puzzle tersebut. e Guru kembali membagikan game puzzle ke setiap kelompok. f Siswa dibagikan LKS kelompok. g Siswa diberikan arahan untuk mengerjakan LKS. h Guru memantau belajar siswa dengan membimbing apabila ada yang mengalami kesulitan. i Siswa dan guru membahas LKS kelompok yang telah dikerjakan. j Siswa diminta mengerjakan soal evaluasi. Penutup: a Menyimpulkan kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan. b Observer melakukan pengamatan terhadap kegiatan pembelajaran yang telah berlangsung dan mengisi lembar pengamatan. c Guru dan observer melakukan refleksi bersama tentang kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan. d Merancang kegiatan pembelajaran siklus berikutnya. Rencana pelaksanaan pembelajaran RPP siklus I pertemuan ketiga dapat dilihat pada lampiran 2

b. Pelaksanaan tindakan action

Pelaksanaan tindakan dilakukan sesuai dengan rincian kegiatan yang digambarkan dalam perencanaan siklus I.

c. Pengamatan observe

Pengamatan dilakukan oleh seorang pengamat observer yang merupakan rekan peneliti. Pengamatan dilakukan dengan menggunakan lembar pengamatan keterlibatan dan lembar pengamatan saat guru mengajar. Lembar pengamatan keterlibatan digunakan untuk mengamati keterlibatan sedangkan lembar pengamatan saat guru mengajar digunakan untuk mengamati proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru. Pengamatan dilakukan secara penuh mulai dari awal pembelajaran sampai akhir pembelajaran.

d. Refleksi reflect

Beberapa kegiatan yang dilakukan pada tahap refleksi diantaranya. 1 Mengidentifikasi kesulitan, hambatan, dan keberhasilan siswa dalam kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan. 2 Mengidentifikasi peningkatan keterlibatan dan prestasi belajar siswa yang telah dicapai selama kegiatan pembelajaran. 3 Merancang atau memodifikasi tindakan berikutnya sebagai dasar perbaikan di siklus berikutnya.

3.3.2.2 Siklus II

a. Perencanaan tindakan plan

1 Pertemuan pertama 2JP Pendahuluan: a Mengucap salam, berdoa dan mengabsen kehadiran siswa. b Mengkondisikan siswa untuk memasuki materi pelajaran. c Menyampaikan kompetensi dan tujuan pelajaran yang akan dicapai. Kegiatan inti: a Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang bangun datar yang ada disekitar ruangan kelas. b Guru menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe example and non example untuk menjelaskan materi pembelajaran yaitu tentang keliling jajargenjang. c Siswa kembali diminta masuk kedalam kelompok yang terdiri dari 4-5 anggota tiap kelompoknya. d Guru membagikan media game puzzle pada masing-masing kelompok. e Siswa dibagikan LKS dalam kelompok. f Siswa diberikan arahan untuk mengerjakan LKS.