3. Bagaimana respon guru dan siswa terhadap pembelajaran materi balok
dengan PPR yang mengakomodasi teori Van Hiele?
E.
Tujuan penelitian
Secara khusus, tujuan yang ingin dicapai melalui penelitian ini adalah sebagai berikut.
1. Untuk mendeskripsikan proses pengembangan perangkat pembelajaran
materi balok dengan Paradigma Pedagogi Reflektif PPR yang mengakomodasi teori Van Hiele.
2. Untuk mendeskripsikan kualitas dari perangkat pembelajaran materi balok
dengan PPR yang mengakomodasi teori Van Hiele. 3.
Untuk mendeskripsikan respon guru dan siswa terhadap perangkat pembelajaran materi balok dengan PPR yang mengakomodasi teori Van
Hiele.
F. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan manfaat bagi semua pihak yang terlibat meliputi:
1. Pihak sekolah
Penelitian ini dapat memberikan tambahan pengetahuan mengenai cara mengembangkan pendidikan karakter berupa Paradigma Pedagogi Reflektif
PPR yang bermanfaat untuk proses pembelajaran. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
2. Guru matematika
Guru dapat menambah pengalaman dari keterlibatan pengembangan dan pengujian pembelajaran matematika berupa PPR yang diharapkan mampu
memperluas wawasan dan pengetahuan guru mengenai pendekatan yang tepat dalam upaya meningkatkan kemampuan pemecahan masalah
matematika. 3.
Siswa Siswa dapat meningkatkan kemampuan memecahkan masalah matematika
dalam materi bangun ruang sisi datar sub bab balok dengan teori Van Hiele. Selain itu, sebagai pengalaman baru bagi siswa dalam belajar matematika
dengan menggunakan PPR sehingga mampu meningkatkan ketertarikan terhadap matematika.
4. Peneliti
Peneliti mendapatkan pengalaman baru secara langsung tentang mengembangkan perangkat pembelajaran dengan menggunakan teori Van
Hiele dan PPR. Selain itu peneliti juga menambah wawasan dalam mencari dan mengembangkan teori Van Hiele ataupun PPR untuk materi lainnya.
5. Pembaca
Penelitian ini dapat menjadi bahan informasi bagi yang ingin meneliti lebih lanjut untuk dapat mengembangkan penelitiannya.
G. Batasan Istilah
Agar tidak menimbulkan penafsiran ganda ataupun kesalahpahaman akan maksud dan isi dari penelitian ini, maka perlu adanya batasan istilah yang
digunakan, yaitu: 1.
Paradigma pedagogi reflektif adalah pola pikir yang membentuk pribadi siswa menjadi pribadi yang menumbuhkan nilai kemanusiaan. Nilai
kemanusiaan yang dimaksud seperti persaudaraan, solidaritas, saling menghargai, kerja sama.
2. Teori Van Hiele adalah suatu teori tentang tahap-tahap berpikir siswa dalam
mempelajari geometri. 3.
Balok adalah bangun ruang yang memiliki enam sisi yang masing-masing berbentuk persegi panjang yang setiap sepasang-sepasang sejajar dan
kongruen. 4.
Penelitian Pengembangan adalah metode penelitian yang merancang, mengembangkan
produk dan
menguji keefektifan
produk lalu
disempurnakan sehingga dihasilkan produk yang terbaik dan dapat digunakan oleh sekolah.
H. Spesifikasi Produk
