34
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
Penelitian Tindakan Kelas PTK yang berjudul “Peningkatan Prestasi Belajar Dengan Menggunakan Model Bermain Peran Soal Cerita
Operasi Hitung Campuran Siswa Kelas II SDN Kembaran Kecamatan Candimulyo, Kabupaten Magelang Tahun Pelajaran 20132014” dilaksanakan
selama satu minggu. Dimulai pada tanggal 30 Januari 2014 untuk siklus I dan tanggal 6 Februari 2014 untuk siklus II.
1. Siklus I
a. Perencanaan Perencanaan siklus I untuk meneliti prestasi belajar siswa dalam
pembelajaran matematika menyusun rubrik pengamatan prestasi belajar. Dan untuk menilai prestasi belajar siswa dalam pembelajaran
matematika, peneliti menyusun silabus, RPP, LKS, kisi-kisi tes formatif, soal-soal tes formatif, peneliti juga menyiapkan media, alat
dan bahan yang dipergunakan dalam penerapan model pembelajaran bermain peran yaitu : pensil, lidi, buku, batu kerikil, daun, dan lain-lain
yang bendanya ada di sekitar siswa agar siswa tertarik dan aktif dalam pembelajaran.
b. Pelaksanaan Penelitian Pelaksanaan tindakan kelas siklus yang pertama dilaksanakan
pada hari Kamis, 30 Januari 2014 di kelas II dengan jumlah siswa 17
orang. Pembelajaran berlangsung dengan model bermain peran dan berpedoman dengan rencana pelaksanaan pembelajaran yang telah
dibuat. Dan pada siklus pertama diadakan tes atau ulangan yang berbentuk pilihan ganda sebanyak 10 soal kepada siswa untuk
mengetahui tingkat pemahaman siswa setelah menerima pembelajaran. Setelah dilakukan penelitian, hasil yang didapat dari penelitian siklus
pertama adalah nilai ulangan siswa sebagai berikut : Tabel 6. Hasil Nilai Ulangan Matematika Siswa Kelas II Siklus I
No Nama Siswa
Nilai Ketuntasan
Ya Tidak
1 Beny Lestari
70
√
2 Putra Novian
50
√
3 Anja Noval Aditya
70
√
4 Anang Surahmad
60
√
5 Fadhil Muflif Khanz
60
√
6 Kyky Eygo Nugroho
70
√
7 Monalisa
70
√
8 Sulastri
90
√
9 Anggi Zaeni Handayani
70
√
10 Dwi Ega Siyavirani
60
√
11 Fassabila Azzahra
60
√
12 Imam Fatkhur Royak
70
√
13 Noviansyah
50
√
14 Rizkia Saputri Rahayu
80
√
15 Pangestu Yoga Asrofi
80
√
16 Vika Avrilia Choiruniza
60
√
17 Ibnu Alfadillah
60
√ Jumlah
1130 9
8 Nilai Rata-rata
66,47 Persentase Ketuntasan
52,94 47,06
c. Pengamatan Pengamatan dilakukan dengan bantuan satu orang guru yang
telah ditunjuk. Pelaksanaan pengamatan dilakukan bersamaan dengan berlangsungnya pembelajaran. Adapun tugas guru pengamat adalah
mengamati berlangsungnya pembelajaran dari kegiatan awal, kegiatan inti, dan penutup yang menghasilkan data apakah guru telah
melaksanakan pembelajaran sesuai dengan rencana RPP. Hal yang masih kurang dalam siklus ini adalah guru kurang memberikan
penjelasan yang lebih rinci tentang model bermain peran sehingga masih ada siswa yang masih bingung. Guru telah melaksanakan
pembelajaran sesuai dengan rencana pelaksanaan pembelajaran namun perlu ditingkatkan dalam membimbing siswa. Pada akhir pertemuan
siklus I dilaksanakan tes atau ulangan untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa setelah menerima pembelajaran.
d. Refleksi Dari hasil tes yang telah dikerjakan siswa pada tabel 4 di atas
diperoleh nilai rata-rata kelas mencapai 66,47 meningkat dari nilai rata- rata kondisi awal yaitu 58,82. dan ketuntasan belajar siswa yang
memperoleh nilai di atas KKM meningkat dari 6 siswa atau 35,3 menjadi 9 orang atau 52,94. Karena rata-rata nilai tes dan ketuntasan
belajar belum memenuhi indikator keberhasilan siklus II yaitu 75 maka penelitian ini dilanjutkan pada siklus II.
2. Siklus II
Kategori