45
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. KESIMPULAN
Berdasarkan hasil uji hipotesis persepsi terhadap kompensasi dan motivasi kerja menggunakan Spearman diperoleh p=0,000 0,05 dengan
nilai koefisien korelasi sebesar 0,584. Apabila nilai Sig. 0,05 maka hipotesis diterima, sebaliknya apabila nilai Sig. 0,05 maka hipotesis ditolak.
Dari hasil tersebut, menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara persepsi terhadap kompensasi dengan motivasi kerja.
Semakin positif persepsi guru terhadap kompensasi yang diterima, maka semakin tinggi motivasi kerja para guru. Sebaliknya, semakin negatif persepsi
guru terhadap kompensasi yang diterima, maka semakin rendah motivasi kerja para guru.
B. KETERBATASAN PENELITIAN
Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan adanya hubungan yang positif dan signifikan antara persepsi terhadap kompensasi dengan motivasi
kerja pada guru SLB Negeri 01 Bantul. Akan tetapi, dalam penelitian ini juga memiliki beberapa keterbatasan dalam pelaksanaannya. Pertama, di dalam
skala penelitian terdapat beberapa istilah yang mungkin sulit dipahami oleh para guru, seperti istilah kompensasi. Bagi orang awam istilah kompensasi
sepertinya kurang begitu menjelaskan secara gamblang. Bagi mereka istilah PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
kompensasi kebanyakan diartikan sama dengan gaji, meskipun sejatinya kompensasi sendiri memiliki cakupan yang sangat detail. Hal tersebut juga
bisa terjadi karena kajian pustaka yang digunakan oleh peneliti kurang begitu kuat untuk menjelaskan.
Kedua, pemilihan subjek dengan menggunakan para guru negeri nampaknya akan menimbulkan kesenjangan. Kesenjangan yang dimaksud
adalah bahwa konsep persepsi terhadap kompensasi yang diharapkan oleh peneliti berlawanan dengan konsep persepsi terhadap kompensasi yang
dimiliki oleh para guru. Oleh kerena itu, selain melakukan expert judgement, peneliti juga perlu untuk melakukan relational judgement.
C. SARAN
1. Bagi Subjek
Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa subjek memiliki persepsi yang positif terhadap kompensasi yang diterima. Oleh karena
itu, besar harapan semoga para guru dapat mempertahankan persepsi mereka, sehingga motivasi kerja mereka untuk mendidik anak-anak
berkebutuhan khusus tetap selalu ada selama proses belajar mengajar.
2. Bagi Peneliti Selanjutnya
Peneliti diharapkan untuk memperhatikan subjek yang akan digunakan karena jika menggunakan subjek guru-guru negeri akan
kurang sesuai dengan hasil yang diharapkan. Guru-guru yang mengajar PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Kategori