sekolah para peserta didik kelas XI SMA Santo Mikael Sleman tahun ajaran 20142015 tergolong tinggi yaitu sebesar 61,7.
2. Hasil skor tiap item tingkat kesadaran terhadap kedisiplinan tata
tertib sekolah.
Data yang telah terkumpul dan diolah dengan menggunakan kriteria Azwar 2011 akan menjadi skor item yang nantinya akan
masuk dalam kategori sangat tinggi, tinggi, sedang, rendah, dan sangat rendah. Item-item yang memiliki skor dalam kategori sedang hingga
sangat rendah adalah item yang digunakan sebagai bahan penyusunan usulan topik-topik bimbingan kesadaran terhadap kedisiplinan tata
tertib sekolah. Hasil pengkategorisasian item-item skala dapat dilihat pada tabel 12 berikut yang berada di halaman berikutnya.
Tabel 12 Kategorisasi Skor Item Tingkat Kesadaran Terhadap Tata Tertib Sekolah
Para Peserta Didik Kelas XI SMA Santo Mikael Sleman Tahun Ajaran 20142015
Perhitungan Skor Rerata Skor
Frekuensi Persentase Keterangan
µ + 1,5α X X 154
27 46,5
Sangat Tinggi µ + 0,5α X ≤ µ + 1,5α 130 X ≤ 154
24 41,4
Tinggi µ -
0,5α X ≤ µ + 0,5α 106 X ≤ 130 7
12,1 Sedang
µ - 1,5α X ≤ µ - 0,5α
82 X ≤ 106 -
Rendah X ≤ µ - 1,5α
X ≤ 82 -
Sangat Rendah
Kategorisasi Skor Item kesadaran terhadap kedisiplinan tata tertib sekolah akan disajikan dalam histogram berikut ini.
Gambar 2 Histogram Skor Item Kesadaran Terhadap Kedisiplinan Tata tertib Sekolah
Berdasarkan tabel 12 dan gambar 2 sebelumnya dapat dilihat bahwa hasil penelitian ini terdapat 27 item atau sekitar 46,5 yang
berada dalam kategorisasi sangat tinggi, 24 item atau sekitar 41,4 yang berada dalam kategori tinggi, dan 7 item atau sekitar 12,1
berada dalam kategori sedang. Item yang masuk kedalam kategori rendah dan sangat rendah tidak ditemukan dalam penelitian ini.
Secara keseluaruhan semua aspek sudah dapat dipahami dengan baik serta telah terpenuhi dengan maksimal oleh para peserta didik.
5 10
15 20
25 30
Sangat Tinggi Tinggi
Sedang Rendah
Sangat Rendah
Ju m
lah It
e m
Kategorisasi
Kategorisasi Item
Column1
Tabel 12 dan gambar 2 juga memperlihatkan bahwa masih ada kategori sedang yang perlu mendapatkan perhatian khusus. Seperti
dijelaskan sebelumnya bahwa kategori sedang hingga kategori sangat rendah akan dijadikan dasar untuk menyusunan usulan topik-topik
bimbingan. Berdasarkan tabel 12 dan gambar 2 tersebut kita dapat melihat bahwa ada 7 butir item atau sekitar 12,1 yang terdapat dalam
kategori sedang. Oleh sebab itu, dapat disimpulkan bahwa item yang terendah adalah item yang masuk dalam kategorisasi sedang.
Item yang masuk dalam kategori sedang tersebut akan dikerucutkan lagi menjadi item-item yang darurat dan perlu segera
mendapatkan perhatian khusus. Dari 7 item yang ada dalam kategori sedang terdapat 4 item yang memiliki nilai terendah yang dapat
dijadikan sebagai dasar untuk menyusun topik-topik bimbingan. Item- item tersebut dapat dilihat pada tabel 13 yang terdapat pada halaman
berikutnya.
Tabel 13 Item-item Tingkat Kesadaran Para Peserta Didik
Terhadap Kedisiplinan Tata Tertib Sekolah Yang Tergolong Sedang No Butir
Rumusan Pernyataan Aspek
Indikator Skor
1 2
Saya asik mengobrol mengenai hal-hal yang
tidak penting dengan teman-teman saya ketika
jam pelajaran akan dimulai.
Tugas dan kewajiban
dalam kegiatan intrakurikuler
dan ekstrakurikuler.
Murid sudah siap menerima
pelajaran yang akan
berlangsung sebelum
pelajaran tersebut
dimulai. 114
2 27
Saya keluar kelas ketika pergantian jam pelajaran
dan kembali ketika jam pelajaran dimulai.
Tugas dan kewajiban
dalam kegiatan intrakurikuler
dan ekstrakurikuler.
Murid sudah siap menerima
pelajaran yang akan
berlangsung sebelum
pelajaran tersebut
dimulai. 116
3 38
Saya membaca materi mengenai pelajaran yang
akan berlangsung sambil menunggu jam pelajaran
dimulai. Tugas dan
kewajiban dalam kegiatan
intrakurikuler dan
ekstrakurikuler. Murid sudah
siap menerima pelajaran yang
akan berlangsung
sebelum pelajaran
tersebut dimulai.
113
4 41
Saya berkunjung ke perpustakaan ketika jam
istirahat untuk membaca buku agar pengetahuan
saya bertambah. Tugas dan
kewajiban dalam kegiatan
intrakurikuler dan
ekstrakurikuler. Murid
meninggalkan ruang kelas
pada saat jam istirahat
kecuali jika cuaca tidak
mengizinkan, misalnya
hujan. 116
Item-item yang tergolong sedang pada tabel sebelumnya akan digunakan sebagai dasar penyusunan usulan topik-topik kedisiplinan
para peserta didik terhadap tata tertib sekolah.
B. Pembahasan Hasil Penelitian
