Lampiran 2.1
LEMBAR OBSERVASI KEMATANGAN KARIER SISWA
Hari, Tanggal Topik
No Situasi yang Diamati
Obyek yang Diamati 1
2 3
4 5
6 7
8 9
10 11
12 13
14 15
16 17
18 19
20 21
22 23
24
A. Respon Siswa
1. Siswa hadir di kelas secara psikologis.
2. Partisipasi siswa dalam mengikuti
bimbingan. 3.
Keberanian siswa dalam merefleksikan dan mengevaluasi bimbingan.
4. Kedisiplinan siswa dalam mengerjakan tugas
yang diberikan. 5.
Konsentrasi siswa saat menonton pertunjukan drama.
6. Pemahaman siswa terhadap tujuan yang
ingin disampaikan melalui bimbingan dengan menggunakan metode sosiodrama.
B. Situasi dalam Pelaksanaan Sosiodrama
1. Kemampuan siswa dalam memahami
intruksi yang disampaikan. 2.
Kemampuan siswa dalam menghayati peran yang akan dimainakan.
3. Kemampuan dalam bekerjasama antar siswa
saat bermain drama. 4.
Kemampuan siswa dalam mengingat dialog drama dan alur cerita.
5. Keberanian siswa saat menjadi pemimpin
pertunjukan drama narator. 6.
Keberanian siswa saat memainkan drama di depan kelas.
7. Kepercayaan diri terhadap kemampuan diri
sendiri dan kemampuan anggota kelompok. 8.
Rasa tanggung jawab terhadap diri sendiri dan kelompok saat pementasan drama.
9. Keberanian siswa dalam mengambil resiko
dan menerima kesalahan saat mementaskan drama.
10 .
Kemampuan siswa dalam mengembangkan kreativitasnya saat pementasan drama.
JUMLAH
Keterangan : Baik = 3
Cukup = 2 Kurang = 1
Lampiran 2.2 LRMBAR OBSERVASI KEMATANGAN KARIER SISWA PADA TAHAP PRA PENELITIAN TINDAKAN BIMBINGAN
Hari, Tanggal : Sabtu, 12 Juli 2014 Topik
: Informasi Pekerjaan
No Situasi yang Diamati
Obyek yang Diamati 1
2 3
4 5
6 7
8 9
10 11
12 13
14 15
16 17
18 19
20 21
22 23
24
A. Respon Siswa
1. Siswa hadir di kelas secara psikologis.
1 3
2 1
2 2
2 1
2 1
1 2
1 2
2 1
2 2
2 1
1 2
2 2
2. Partisipasi siswa dalam mengikuti
bimbingan. 2
1 2
1 2
2 1
2 1
1 2
2 1
2 2
2 2
2 2
1 2
1 3
2 3.
Keberanian siswa dalam merefleksikan dan mengevaluasi bimbingan.
1 1
2 1
1 1
2 2
1 1
2 2
1 2
3 1
2 1
2 2
1 2
2 2
4. Kedisiplinan siswa dalam mengerjakan
tugas yang diberikan. 3
2 2
2 2
2 1
1 1
1 2
1 2
1 2
2 1
2 1
1 2
1 2
1 5.
Konsentrasi siswa saat menonton pertunjukan drama.
1 2
2 1
2 2
1 1
1 1
1 1
1 1
2 1
2 2
1 3
1 2
3 3
6. Pemahaman siswa terhadap tujuan
yang ingin disampaikan melalui bimbingan dengan menggunakan
metode sosiodrama. 1
2 2
1 2
2 3
3 2
2 2
1 2
2 3
2 2
2 2
2 2
1 2
1
B. Situasi dalam Pelaksanaan
