nilai koefisien Cronbach Alpha lebih kecil dari 0,60 maka butir pertanyaan tersebut dikatakan tidak reliabel.
Adapun uji reliabilitas sebagai berikut:
Tabel 3.10 Hasil Uji Reliabilitas
Variabel Alpha Cronbach
Keterangan Motivasi Belajar X1
0,878 Reliabel
Disiplin Belajar X2 0,811
Reliabel Lingkungan Belajar X3
0,798 Reliabel
Berdasarkan hasil olah data diatas diperoleh nilai-nilai Alpha Cronbach dari semua variabel penelitian menunjukan lebih besar dari
nilai 0,60. Dengan demikian jawaban-jawaban responden dari variabel-variabel penelitian tersebut reliabel.
H. Teknik Analisis Diskriptif
1. Deskripsi data
“Penggunaan bahan pembanding sebagai alat untuk memberi arti pada skor menjadi sangat penting. Bahan pembanding ini disebut acuan
penilaian, dan sengaja tidak dipakai istilah lain ” Masidjo 1995:151.
“Dalam usaha menarik kesimpulan, peneliti menggunakan Penilaian Acuan Patokan PAP tipe 2 den
gan kriteria sebagai berikut” Masidjo 1995:157.
Tabel 3.11 Pedoman PAP II Masidjo, 1995:157
Interval Skor Kriteria
81 - 100 Sangat Tinggi
66 - 80 Tinggi
56 - 65 Cukup
46 - 55 Rendah
Dibawah 46 Sangat Rendah
I. Teknik Analisis Data
Uji prasyarat analisis harus dilakukan karena akan digunakan sebagai langkah selanjutnya dalam melakukan analisis data, selain itu
dimaksudkan sebagai dasar dalam mengambil keputusan agar tidak menyimpang dari kebenaran yang seharusnya ditarik.
1. Uji Normalitas
Pengujian normalitas data digunakan untuk mengetahui apakah distribusi data yang diperoleh menyimpang atau tidak dari distribusi
normal. Uji normalitas ini menggunakan normalitas multivariat Chi- square dengan bantuan program SPSS for windows versi 17.0.
2. Hipotesis Penelitian
a. Rumusan hipotesis pertama
: Tidak ada hubungan positif dan signifikan motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa SMK Putra Tama
Bantul. : Ada hubungan positif dan signifikan motivasi belajar
dengan prestasi belajar siswa SMK Putra Tama Bantul. b.
Rumusan hipotesis kedua : Tidak ada hubungan positif dan signifikan disiplin
belajar dengan prestasi belajar siswa SMK Putra Tama Bantul.
: Ada hubungan positif dan signifikan disiplin belajar dengan prestasi belajar siswa SMK Putra Tama Bantul.
c. Rumusan hipotesis ketiga
: Tidak ada hubungan positif dan signifikan lingkungan belajar dengan prestasi belajar siswa SMK Putra Tama
Bantul. : Ada hubungan positif dan signifikan lingkungan belajar
dengan prestasi belajar siswa SMK Putra Tama Bantul. 3.
Pengujian Hipotesis “Untuk menguji hipotesis pertama, kedua, dan ketiga tentang
hubungan motivasi belajar siswa, disiplin belajar siswa dan lingkungan belajar siswa dengan prestasi belajar siswa menggunakan rumus
korelasi Product Moment dengan angka kasar ” Arikunto 2010:327.
∑ ∑ ∑ √[ ∑
∑ ][ ∑
∑ ]
Keterangan: : koefisien korelasi yang dicari
N : banyaknya subjek pemilik nilaijumlah sampel
X : nilai variabel bebas
Y : nilai variabel terikat
∑ : jumlah hasil kali x dengan y Nilai r dapat digunakan untuk melihat dua variabel tersebut
berhubungan atau tidak.
Kriteria pengujian adalah sebagai berikut: a.
Jika r
hitung
r
tabel
maka Ho ditolak b.
Jika r
hitung
r
tabel
maka Ho diterima Dasar pengambilan keputusan berdasarkan pada probabilitas:
a. Jika probabilitas 0,05 Ho diterima.
b. Jika probabilitas 0,05 Ho ditolak.
“Pengujian signifikan atau tidaknya nilai r, digunakan uji t dengan taraf signifikansi 5 dan derajat kebebasan atau dk=n-2.
Perhitungan t
hitung
adalah sebagai berikut ” Soegiyono
2010:230: t =
√ √
Keterangan : r
= koefisien korelasi n
= jumlah anggota sampel t
= harga test yang akan dicari Kriteria pengujian adalah sebagai berikut:
a. Jika t
hitung
t
tabel
maka Ho diterima b.
Jika t
hitung
t
tabel
maka Ho ditolak
Tabel 3.12 Interpretasi Koefisien Korelasi Soegiyono 2010:231
Interval Koefisien Tingkat Hubungan
0,00 – 0,199
Sangat rendah 0,20
– 0,399 Rendah
0,40 – 0,599
Sedang 0,60
– 0,799 Kuat
0,80 – 1,000
Sangat kuat
52
BAB IV GAMBARAN UMUM
