94
BAB VI KESIMPULAN, KETERBATASAN PENELITIAN, DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan analisis data dan pembahasan pada bab sebelumnya, hubungan Motivasi Belajar, Disiplin Belajar dan Lingkungan Belajar
dengan Prestasi Belajar yang telah dilaksanakan di SMK Putra Tama Bantul Yogyakarta tahun ajaran 20142015 dapat disimpulkan sebagai
berikut:
1. Tidak ada hubungan positif dan signifikan motivasi belajar dengan
prestasi belajar. Hal ini dibuktikan dengan hasil perhitungan korelasi Pearson r
hitung
r
tabel
yaitu 0,005 0,2241. Nilai probabilitas diketahui sebesar 0,484 0,05. Hasil uji signifikansinya dengan uji t
dimana t
hitung
t
tabel
dengan t
hitung
sebesar 0,036401004 dan t
tabel
sebesar 1,67412 pada taraf signifikansi 5 dengan df = n – 2, df = 55
– 2 = 53 0,05:53.
2. Tidak ada hubungan positif dan signifikan disiplin belajar dengan
prestasi belajar. Hal ini dibuktikan dengan hasil perhitungan korelasi Pearson r
hitung
r
tabel
yaitu 0,054 0,2241. Nilai probabilitas diketahui sebesar 0,384 0,05. Hasil uji signifikansinya dengan uji t
dimana t
hitung
t
tabel
dengan t
hitung
sebesar 0,393700368 dan t
tabel
sebesar 1,67412 pada taraf signifikansi 5 dengan df = n – 2, df = 55
– 2 = 53 0,05:53.
3. Tidak ada hubungan positif dan signifikan lingkungan belajar dengan
prestasi belajar. Hal ini dibuktikan dengan hasil perhitungan korelasi Pearson r
hitung
r
tabel
yaitu 0,109 0,2241. Nilai probabilitas diketahui sebesar 0,213 0,05. Hasil uji signifikansinya dengan uji t
dimana t
hitung
t
tabel
dengan t
hitung
sebesar 0,79828838 dan t
tabel
sebesar 1,67412 pada taraf signifikansi 5 dengan df = n – 2, df = 55
– 2 = 53 0,05:53. B.
Keterbatasan Penelitian
Dalam melaksanakan penelitian ini, penulis menyadari bahwa dalam melaksanakan penelitian mempunyai beberapa keterbatasan. Keterbatasan
yang dialami penulis antara lain : 1.
Ketidakmampuan penulis dalam hal mengetahui kejujuran dan keseriusan responden dalam pengisian kuesioner akan tetapi disini
penulis telah mencoba memberikan yang terbaik dengan memberi pengarahan kepada responden agar mengisi kuesioner dengan
sungguh-sungguh dan sesuai dengan keadaan yang sebenarnya. Jika ternyata responden tidak jujur, maka hasil penelitian ini tentu tidak
memberikan gambaran yang relevan.
2. Keterbatasan pengetahuan penulis yang masih perlu banyak lagi
belajar sehingga penulis mampu lebih maksimal lagi didalam
menuangkan segala pikiran yang ada.
3. Keterbatasan waktu yang peneliti miliki.
C. Saran
Kategori