Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Alokasi Waktu
IV. Ukuran Penyebaran
Data V.
Tabel Distribusi Frekuensi dan
Histogram
• Guru memantau kerja setiap
kelompok dan memberi kesempatan siswa untuk
bertanya
jika mengalami kesulitan.
Mengolah Informasi
• Guru mengajak siswa untuk
menemukan pengetahuan baru
tentang Statistika. Mengkomunikasikan
• Guru memberikan kesempatan
kepada siswa untuk
bertanya
apabila ada yang tidak dimengerti.
• Siswa berusaha menemukan
pengetahuan dan
bertanya
apabila ada yang tidak mengerti.
• Siswa mengemukakan
pengetahuan yang diperoleh.
• Siswa
bertanya
apabila ada yang tidak dimengerti.
KEGIATAN PENUTUP •
Guru membimbing siswa untuk
menyimpulkan pelajaran.
• Guru meminta siswa
mengemukakan pendapat dari pengalaman belajarnya.
• Guru meminta siswa untuk
mengeksplor kembali •
Siswa bersama dengan guru
menyimpulkan pelajaran
. •
Siswa
mengemukakan pendapat dari pengalaman
belajarnya.
• Siswa memperhatikan
arahan guru.
10 menit
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Alokasi Waktu
pengetahuannya dan akan dilakukan diskusi kembali
dipertemuan selanjutnya. •
Guru mengajak siswa untuk doa penutup.
• Siswa bersama-sama
berdoa.
2. Pertemuan 2 2 x 45 menit
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Alokasi Waktu
KEGIATAN AWAL •
Guru mengucapkan salam dan mengajak siswa berdoa.
• Guru menanyakan kabar,
memeriksa kehadiran siswa, dan melihat kesiapan siswa
untuk belajar. •
Guru melakukan review tentang pertemuan sebelumnya
dengan tanya-jawab. •
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan
apersepsi. •
Siswa menjawab salam dan berdoa.
• Siswa menjawab kabar,
memberitahu teman yang tidak hadir, dan
menyiapkan diri untuk belajar.
• Siswa menyimak dan
menjawab pertanyaan guru.
• Siswa menyimak
penjelasan guru.
10 menit
KEGIATAN INTI Mengamati
• Guru kembali mengajak siswa
untuk mengamati materi
ukuran pemusatan, letak dan
• Siswa melakukan
pengamatan.
10 menit
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Alokasi Waktu
penyebaran, dan membaca dan mengolah tabel distribusi
frekuensi dan histogram
Menanya
• Guru mendorong siswa untuk
bertanya terkait pengetahuan berdasarkan pengamatan dan
yang didapat dipertemuan dari diskusi di pertemuan
sebelumnya. Mengumpulkan informasi
• Guru meminta siswa berkumpul
kelompok asal untuk melakukan diskusi dan saling berbagi ilmu
yang telah didapat. •
Guru memberikan kesempatan siswa
berdiskusi dengan kelompok asal untuk
membangun dan menemukan pengetahuan.
• Guru memantau kerja setiap
kelompok dan memberi kesempatan siswa untuk
bertanya
jika mengalami kesulitan.
Mengolah Informasi
• Guru meminta siswa untuk
mengolah, mempelajari kembali •
Siswa mengajukan pertanyaan.
• Siswa berkumpul dengan
kelompok asal dan berdiskusi.
• Siswa mulai
berdiskusi dengan kelompok asal
untuk membangun dan menemukan pengetahuan.
• Siswa berusaha
menemukan pengetahuan dan
bertanya
apabila ada yang tidak mengerti.
• Para anggota kelompok
asal berdiskusi.
60 menit
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Alokasi Waktu
pengetahuan yang didapat dari teman sejawat dengan.
Mengkomunikasikan
• Guru memberikan kesempatan
kepada siswa untuk
bertanya
apabila ada yang belum mengerti.
• Siswa bertanya.
KEGIATAN PENUTUP •
Guru membimbing siswa untuk
menyimpulkan pelajaran.
• Guru meminta siswa
mengemukakan pendapat dari pengalaman belajarnya.
• Guru mengingatkan siswa
untuk mempelajari kembali pengetahuan yang telah didapat
dan bersiap-siap mempresentasikan materinya di
pertemuan selanjutnya. •
Guru mengajak siswa berdoa. •
Siswa bersama dengan guru
menyimpulkan pelajaran
. •
Siswa
mengemukakan pendapat dari
pengalaman belajarnya.
• Siswa memperhatikan
arahan guru.
• Siswa bersama-sama
berdoa.
10 menit
3. Pertemuan 3 2 x 45 menit
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Alokasi Waktu
KEGIATAN AWAL •
Guru mengucapkan salam dan mengajak siswa berdoa.
• Guru menanyakan kabar,
memeriksa kehadiran siswa, dan melihat kesiapan siswa untuk
belajar. •
Guru dan siswa me-
review
materi pertemuan sebelumnya. •
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan
apersepsi. •
Guru mengingatkan siswa bahwa hari ini akan presentasi
kelompok dengan materi
Istilah- Istilah dalam Statistika dan
Ukuran Pemusatan Data.
• Siswa menjawab salam
dan berdoa. •
Siswa menjawab kabar, memberitahu teman yang
tidak hadir, dan menyiapkan diri untuk
belajar.
• Siswa menyimak
penjelasan guru. •
Siswa mempersiapkan diri untuk presentasi.
10 menit
KEGIATAN INTI Mengamati
• Guru meminta siswa berkumpul
dalam kelompok asal. •
Guru meminta perwakilan siswa dari anggota kelompok asal
mempresentasikan topik I tentang Istilah-istilah dalam
• Siswa berkumpul dengan
kelompok asal dan bersiap untuk presentasi.
• Perwakilan siswa dari
anggota kelompok asal
mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas
.
70 menit
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Alokasi Waktu
Statistika
.
Menanya
• Guru memberikan kesempatan
kepada siswa kelompok lain untuk
bertanya
jika ada hal-hal yang kurang dimengerti.
Mengamati
• Guru meminta perwakilan siswa
dari anggota kelompok asal
mempresentasikan topik II tentang Ukuran Pemusatan
Data.
Menanya
• Guru memberikan kesempatan
kepada siswa lain untuk
bertanya
jika ada hal-hal yang kurang dimengerti.
Mengumpulkan informasi
• Guru membimbing siswa
mengumpulkan informasi dari
hasil diskusi antar kelompok. Mengolah informasi
• Guru membimbing siswa
mengolah pengetahuan tentang
topik I dan topik II
dan mendiskusikannya dengan
kelompok asal.
• Siswa
bertanya
apabila ada hal- hal yang kurang
dimengerti.
• Perwakilan siswa dari
anggota kelompok asal
mempresentasikan hasil diskusi.
• Siswa
bertanya
apabila ada hal- hal yang kurang
dimengerti.
• Siswa berdiskusi dengan
kelompok asal.
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Alokasi Waktu
Mengkomunikasikan
• Guru memberikan penguatan
atas materi yang telah dipresentasikan siswa.
• Siswa menyimak
penguatan dari guru.
KEGIATAN PENUTUP •
Guru membimbing siswa untuk
menyimpulkan pelajaran.
• Guru meminta siswa
mengemukakan pendapat dari pengalaman belajarnya..
• Guru mengingatkan siswa untuk
belajar kembali dan bersiap-siap mempresentasikan materi
selanjutnya. •
Siswa bersama dengan guru
menyimpulkan pelajaran
. •
Siswa
mengemukakan pendapat dari
pengalaman belajarnya.
• Siswa memperhatikan
arahan guru.
10 menit
4. Pertemuan 4 2 x 45 menit
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Alokasi Waktu
KEGIATAN AWAL •
Guru mengucapkan salam dan mengajak siswa berdoa.
• Guru menanyakan kabar,
memeriksa kehadiran siswa, dan melihat kesiapan siswa untuk
belajar. •
Siswa menjawab salam dan berdoa.
• Siswa menjawab kabar,
memberitahu teman yang tidak hadir, dan
menyiapkan diri untuk belajar.
10 menit
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Alokasi Waktu
• Guru dan siswa me-
review
materi pertemuan sebelumnya. •
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan
apersepsi. •
Guru mengingatkan siswa bahwa hari ini akan presentasi
kelompok dengan materi
Ukuran Letak Data.
• Siswa menyimak
penjelasan guru. •
Siswa mempersiapkan diri untuk presentasi.
KEGIATAN INTI Mengamati
• Guru meminta siswa berkumpul
dalam kelompok asal. •
Guru meminta perwakilan siswa dari anggota kelompok asal
mempresentasikan topik III tentang Ukuran Letak Data.
Menanya
• Guru memberikan kesempatan
kepada siswa kelompok lain untuk
bertanya
jika ada hal-hal yang kurang dimengerti.
Mengumpulkan informasi
• Guru membimbing siswa
mengumpulkan informasi dari
hasil diskusi antar kelompok.
• Siswa berkumpul dengan
kelompok asal dan bersiap untuk presentasi.
• Perwakilan siswa dari
anggota kelompok asal
mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas
.
• Siswa
bertanya
apabila ada hal- hal yang kurang
dimengerti. •
Siswa berdiskusi dengan kelompok asal.
70 menit
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Alokasi Waktu
Mengolah informasi
• Guru membimbing siswa
mengolah pengetahuan tentang
topik III
dan mendiskusikannya
dengan kelompok asal. Mengkomunikasikan
• Guru memberikan penguatan
atas materi yang telah dipresentasikan siswa.
• Siswa menyimak
penguatan dari guru.
KEGIATAN PENUTUP •
Guru membimbing siswa untuk
menyimpulkan pelajaran.
• Guru meminta siswa
mengemukakan pendapat dari pengalaman belajarnya..
• Guru mengingatkan siswa untuk
belajar kembali dan bersiap-siap mempresentasikan materi
selanjutnya. •
Siswa bersama dengan guru
menyimpulkan pelajaran
. •
Siswa
mengemukakan pendapat dari
pengalaman belajarnya.
• Siswa memperhatikan
arahan guru.
10 menit
5. Pertemuan 5 2 x 45 menit
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Alokasi Waktu
KEGIATAN AWAL •
Guru mengucapkan salam dan mengajak siswa berdoa.
• Guru menanyakan kabar,
• Siswa menjawab salam
dan berdoa. •
Siswa menjawab kabar,
10 menit
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Alokasi Waktu
memeriksa kehadiran siswa, dan melihat kesiapan siswa untuk
belajar. •
Guru dan siswa me-
review
materi pertemuan sebelumnya. •
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan
apersepsi. •
Guru mengingatkan siswa bahwa hari ini akan presentasi
kelompok dengan materi
Ukuran Penyebaran Data. Materi yang disajikan cukup
banyak sehingga dibagi untuk 2 kelompok.
memberitahu teman yang tidak hadir, dan
menyiapkan diri untuk belajar.
• Siswa menyimak
penjelasan guru. •
Siswa mempersiapkan diri untuk presentasi.
KEGIATAN INTI Mengamati
• Guru meminta siswa berkumpul
dalam kelompok asal. •
Guru meminta perwakilan siswa dari anggota kelompok asal
mempresentasikan topik IVA tentang Ukuran Penyebaran
Data data tunggal.
Menanya
• Guru memberikan kesempatan
• Siswa berkumpul dengan
kelompok asal dan bersiap untuk presentasi.
• Perwakilan siswa dari
anggota kelompok asal
mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas
.
• Siswa
bertanya
apabila
70 menit
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Alokasi Waktu
kepada siswa kelompok lain untuk
bertanya
jika ada hal-hal yang kurang dimengerti.
Mengamati
• Guru meminta perwakilan siswa
dari anggota kelompok asal
mempresentasikan topik IVB tentang Ukuran Pemusatan
Data data kelompok.
Menanya
• Guru memberikan kesempatan
kepada siswa lain untuk
bertanya
jika ada hal-hal yang kurang dimengerti.
Mengumpulkan informasi
• Guru membimbing siswa
mengumpulkan informasi dari
hasil diskusi antar kelompok. Mengolah informasi
• Guru membimbing siswa
mengolah pengetahuan tentang
topik IV
dan mendiskusikannya
dengan kelompok asal. Mengkomunikasikan
• Guru memberikan penguatan
atas materi yang telah dipresentasikan siswa.
ada hal- hal yang kurang dimengerti.
• Perwakilan siswa dari
anggota kelompok asal
mempresentasikan hasil diskusi.
• Siswa
bertanya
apabila ada hal- hal yang kurang
dimengerti.
• Siswa berdiskusi dengan
kelompok asal.
• Siswa menyimak
penguatan dari guru.
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Alokasi Waktu
KEGIATAN PENUTUP •
Guru membimbing siswa untuk
menyimpulkan pelajaran.
• Guru meminta siswa
mengemukakan pendapat dari pengalaman belajarnya..
• Guru mengingatkan siswa untuk
belajar kembali dan bersiap-siap mempresentasikan materi
selanjutnya. •
Siswa bersama dengan guru
menyimpulkan pelajaran
. •
Siswa
mengemukakan pendapat dari
pengalaman belajarnya.
• Siswa memperhatikan
arahan guru.
10 menit
6. Pertemuan 6 2 x 45 menit
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Alokasi Waktu
KEGIATAN AWAL •
Guru mengucapkan salam dan mengajak siswa berdoa.
• Guru menanyakan kabar,
memeriksa kehadiran siswa, dan melihat kesiapan siswa untuk
belajar. •
Guru dan siswa me-
review
materi pertemuan sebelumnya. •
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan
apersepsi. •
Siswa menjawab salam dan berdoa.
• Siswa menjawab kabar,
memberitahu teman yang tidak hadir, dan
menyiapkan diri untuk belajar.
• Siswa menyimak
penjelasan guru.
10 menit
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Alokasi Waktu
• Guru mengingatkan siswa
bahwa hari ini akan presentasi kelompok dengan materi
Tabel Distribusi Frekuensi dan
Histogram pada Statistika.
• Siswa mempersiapkan diri
untuk presentasi.
KEGIATAN INTI Mengamati
• Guru meminta siswa berkumpul
dalam kelompok asal. •
Guru meminta perwakilan siswa dari anggota kelompok asal
mempresentasikan topik V.
Menanya
• Guru memberikan kesempatan
kepada siswa lain untuk
bertanya
jika ada hal-hal yang kurang dimengerti.
Mengumpulkan informasi
• Guru membimbing siswa
mengumpulkan informasi dari
hasil diskusi antar kelompok. Mengolah informasi
• Guru membimbing siswa
mengolah pengetahuan tentang
topik V
dan mendiskusikannya
dengan kelompok asal.
• Siswa berkumpul dengan
kelompok asal dan bersiap untuk presentasi.
• Perwakilan siswa dari
anggota kelompok asal
mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas
. •
Siswa
bertanya
apabila ada hal- hal yang kurang
dimengerti.
• Siswa berdiskusi dengan
kelompok asal.
30 menit
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Alokasi Waktu
Mengkomunikasikan
• Guru memberikan penguatan
atas materi yang telah dipresentasikan siswa.
• Guru memberikan latihan soal
terlampir
. •
Siswa menyimak penguatan dari guru.
• Siswa mengerjakan
latihan soal.
40 menit
KEGIATAN PENUTUP •
Guru membimbing siswa untuk
menyimpulkan pelajaran.
• Guru meminta siswa
mengemukakan pendapat dari pengalaman belajarnya..
• Guru mengingatkan siswa untuk
belajar dan menyampaikan minggu akan diadakan ulangan
harian di pertemuan selanjutnya. •
Siswa bersama dengan guru
menyimpulkan pelajaran
. •
Siswa
mengemukakan pendapat dari
pengalaman belajarnya.
• Siswa memperhatikan
arahan guru.
10 menit
7. Pertemuan 7 2 x 45 menit: ULANGAN HARIAN
H. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMIDIAL, dan PENGAYAAN
1. Instrumen dan Teknik Penilaian
1. Teknik Penilaian
: Pengamatan dan tes 2.
Prosedur Penilaian
No. Aspek yang dinilai
Teknik Penilaian
Waktu Penilaian
1. Pengetahuan
1. Mendeskripsikan
dan menggunakan berbagai ukuran
pemusatan data.
2.
Mendeskripsikan dan
menggunakan berbagai ukuran letak dan penyebaran data.
Tugas dan Ulangan
Saat presentasi
dan mengerjakan
soal
2. Keterampilan
1. Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan kehidupan nyata dengan menyajikan dan
mengolah data
statistik deskriptif
ke dalam
tabel
distribusi dan histogram.
Pengamatan Saat mengerjakan
soal
2. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan
Ketentuan dilakukan remidi yaitu: 1.
Ketika ¾ dari jumlah siswa tidak tuntas KKM. 2.
Soal remidi Ketentuan dilakukan pengayaan yaitu:
1. Ketika siswa telah mencapai KKM
2.
Soal pengayaan
I. MEDIA, ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR
Media:
1. Power point
Alat:
1.
LCD
2.
Penggaris
3.
Spidol
4.
Papan tulis
Bahan: - Sumber Belajar:
1. Buku Matematika SMAMA dan SMKMAK Kelas XI Semester 2
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia tahun 2014. 2.
Lembar Kerja Siswa LKSlatihan soal 3.
Internet
Depok, 5 Januari 2017 Praktikan
Lusia Widya Kristianti
NIM 131414053
Mengetahui, Dosen Pembimbing
Dewa Putu Wiadnyana, S.Pd., M.Sc. NPP. 2446
Guru Pembimbing
Dr. Slamet Wijono, M.Pd.
NIP. 19721005 200604 1 02
Lampiran C.2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMK Negeri 2 Depok
Mata Pelajaran : Matematika
KDTopik : Statistika
KelasSemester : XI TKJBGenap
Alokasi Waktu : 12 JP
Paket Keahlian : Semua Paket Keahlian
KKM KB : 77
A. KOMPETENSI INTI :
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan. B.
KOMPETENSI DASAR : 3.12.
Mendeskripsikan dan menggunakan berbagai ukuran pemusatan, letak dan penyebaran data sesuai dengan karakteristik data melalui aturan dan
rumus serta menafsirkan dan mengkomunikasikannya. 4.9
Menyajikan dan mengolah data statistik deskriptif kedalam tabel distribusi dan histogram untuk memperjelas dan menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan kehidupan nyata.
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI IPK
Indikator KD pada KI Pengetahuan
3.12.1. Mendeskripsikan dan menggunakan berbagai ukuran pemusatan
data. 3.12.2.
Mendeskripsikan dan menggunakan berbagai ukuran letak dan penyebaran data.
Indikator KD pada KI Ketrampilan
4.9.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kehidupan nyata
dengan menyajikan dan mengolah data statistik deskriptif ke dalam tabel distribusi dan histogram.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
3.12.1. Siswa dapat mendeskripsikan dan menggunakan berbagai ukuran
pemusatan data dengan tepat berdasarkan pengetahuan yang didapat dari mengumpulkan informasi dan berdasarkan kegiatan presentasi
antar kelompok. 3.12.2.
Siswa dapat mendeskripsikan dan menggunakan berbagai ukuran letak dan penyebaran data dengan tepat berdasarkan pengetahuan yang
didapat dari mengumpulkan informasi dan berdasarkan kegiatan presentasi antar kelompok.
4.9.1. Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kehidupan
nyata dengan menyajikan dan mengolah data statistik deskriptif ke dalam tabel distribusi dan histogram dengan tepat dan teliti melalui
pengamatan dan lembar keja siswa.
E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Tabel Distribusi Frekuensi, Histrogram, dan Poligon
a. Mengubah data ke bentuk Tabel Distribusi Frekuensi dan
Diagram
Contoh: Diketahui skor ujian penerimaan calon karyawan PT Sido Makmur
sebagai berikut:
