1. Home
  2. Ekonomi & Keuangan

Keterbatasan Penelitian DESKRIPSI PEMBELAJARAN, HASIL PENELITIAN, ANALISIS, DAN

menggunakan model pembelajaran Jigsaw dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional tidak berbeda. Dapat dilihat bahwa siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional justru memiliki rata- rata nilai lebih baik dibandingkan dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran Jigsaw.

B. Saran

Setelah melakukan penelitian, peneliti memiliki saran-saran yang sekiranya dapat membangun demi kemajuan bersama. Adapun saran-saran tersebut antara lain: 1. Bagi Guru Sebagai pendidik, alangkah lebih baik jika guru lebih memusatkan perhatian dan pembelajaran pada kegiatan belajar siswa. Pendidik sekiranya lebih kreatif dan berinovasi dalam melakukan pembelajaran, sehingga siswa dapat lebih menggali pengetahuannya secara mandiri. Sekiranya guru dapat menggunakan model pembelajaran dua arah yang efektif dan dapat membuat siswa aktif. Guru juga harus memperhatikan kemampuan siswa agar pembelajaran yang digunakan tepat sasaran dan semua aspek pembelajaran dapat terlaksana dengan baik dan juga tidak lupa untuk memperhatikan alokasi waktu. 2. Bagi peneliti selanjutnya Bagi peneliti selanjutnya yang akan melakukan penelitian sejenis, disarankan untuk menguasai model pembelajaran Jigsaw secara matang. Peneliti harus lebih mempersiapkan pembelajaran dengan baik, pandai dalam mengalokasikan waktu pembelajaran dan lebih memperhatikan manajemen kelas. DAFTAR PUSTAKA Ahmadi, Abu dan Supriyono Widodo. 2004. Psikologi Belajar . Jakarta: PT Rineka Cipta. Amri, Sofan dan Iif Khoiru Ahmadi. 2010. Proses Pembelajaran Inovatif dan Kreatif dalam Kelas. Jakarta: PT Prestasi Pustakaraya. Arikunto, Suharsimi. 2000. Manajemen Penelitian . Jakarta: PT. Rineka Cipta. Arikunto, Suharsimi. 2002. Metodologi Penelitian . Jakarta: PT. Rineka Cipta. Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik Edisi Revisi 2010. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Arikunto, Suharsimi. 2013. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Aunurrahman. 2012. Belajar dan Pembelajaran . Bandung: Alfabeta. Dionisia Retno Irnawati. 2016. Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran tipe Jigsaw II terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa pada pokok bahasan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel di Kelas VIII SMP Kanisius Sleman Tahun Ajaran 20152016. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sanata Dharma. Yogyakarta. Djaali. 2014. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Hamalik, Oemar. 2008. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara. Hasbullah. 2008. Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Huda, Miftahul. 2011. Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Indrawati dan Wanwan Setiawan. 2009. Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan untuk Guru SD. Jakarta: P4TK IPA. 130

Dokumen yang terkait

PENGERUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA PADA KONSEP CAHAYA (KUASI EKSPERIMEN DI SDN CIRENDEU III, TANGERANG SELATAN)

1 5 177

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DAN MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PRAKTEK KERJA BATU PADA SISWA KELAS XI SMK NEGERI 2 PEMATANGSIANTAR.

0 4 34

PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN MINAT BACA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS XI Pengaruh Kedisiplinan Belajar Dan Minat Baca Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 2 Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013.

0 2 13

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PERPAJAKAN SISWA SMK NEGERI 1 MEDAN.

0 6 37

Pengaruh penerapan model pembelajaran Jigsaw terhadap kebiasaan belajar siswa dan hasil belajar Matematika materi statistika pada siswa kelas XI SMK Negeri 2 Depok Sleman Yogyakarta tahun ajaran 2016/2017.

0 0 313

Peningkatan minat dan prestasi belajar Sejarah dengan menggunakan model jigsaw pada siswa kelas X Kimia Industri SMK Negeri 2 Depok Sleman Yogyakarta.

0 0 169

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas XI MIA 2 SMA Negeri 1 Prambanan Sleman pada materi sistem imun.

0 1 280

Peningkatan minat dan prestasi belajar Sejarah dengan menggunakan model jigsaw pada siswa kelas X Kimia Industri SMK Negeri 2 Depok Sleman Yogyakarta

0 1 167

Pengaruh tingkat pendidikan orang tua dan minat belajar terhadap prestasi belajar sejarah siswa kelas XI SMK Negeri 2 Depok Yogyakarta tahun ajaran 2015 2016

0 2 149

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DALAM PELAJARAN BODI OTOMOTIF PADA SISWA KELAS XI-A SMK NEGERI 2 DEPOK SLEMAN YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2010/2011.

0 0 125