1. Home
  2. Ekonomi & Keuangan

Waktu dan Tempat Penelitian Variabel Penelitian

masalah tentang kebiasaan belajar siswa. Peneliti memberikan kuesioner kepada siswa dan siswa diminta untuk memberikan tanda centang √ pada kolom angka penilaian, pada setiap poin pernyataan yang paling menggambarkan kebiasaan belajar siswa. 2. Tes Untuk memperoleh data mengenai hasil belajar siswa diperoleh dengan memberikan soal tes kepada siswa yang terdiri dari tes kemampuan berupa ulangan harian. Soal tes yang diberikan berbentuk esai atau uraian sebanyak 11 butir soal. Pemberian tes untuk mengukur pemahaman siswa ini akan diberikan kepada setiap siswa di kelas eksperimen dan kelas kontrol.

G. Instrumen

Instrumen pengumpulan data adalah alat bantu yang dipilih dan digunakan oleh peneliti dalam kegiatannya mengumpulkan agar kegiatan tersebut menjadi sistematis dan dipermudah olehnya Arikunto, 2000: 134. Menurut Sudjana dan Ibrahim 2012: 97, instrumen merupakan suatu alat pengumpulan data, dimana pengumpulan data harus dirancang dengan benar, sehingga menghasilkan data yang valid. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa dengan adanya instrumen membantu peneliti dalam memperoleh dan mengolah data yang ada di lapangan. Pada penelitian ini terdapat dua macam instrumen yang digunakan, yaitu instrumen pembelajaran dan instrumen penelitian. 1. Instrumen pembelajaran Instrumen pembelajaran yang digunakan pada penelitian ini adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran atau RPP. Dalam penyusunan RPP, peneliti akan menggunakan langkah-langkah pembelajaran pada Kurikulum 2013 edisi revisi dengan model pembelajaran Jigsaw dan model pembelajaran konvensional. 2. Instrumen penelitian a. Instrumen Kuesioner Kebiasaan Belajar Siswa Kuesioner digunakan untuk mengetahui kebiasaan belajar siswa pada mata pelajaran Matematika. Menurut Sukardi 2003, dalam kuesioner terdapat pertanyaan yang berhubungan erat dengan masalah penelitian yang hendak dipecahkan, disusun, dan disebarkan kepada responden untuk memperoleh data. Kisi-kisi untuk instrumen menggambarkan kebiasaan belajar siswa yang dikembangkan berdasarkan indikator kebiasaan belajar dalam penelitian ini, kemudian kisi-kisi alat pengumpul data dijabarkan dalam bentuk pernyataan. Pengukuran kuesioner kebiasaan belajar siswa menggunakan pernyataan dalam bentuk skala Likert . Menurut Sugiyono 2011: 93, skala Likert digunakan untuk mengukur sikap, pendapat, dan persepsi seseorang atau sekelompok orang tentang fenomena sosial. Dalam penelitian, fenomena sosial ini telah ditetapkan secara spesifik oleh peneliti, yang selanjutnya disebut sebagai variabel penelitian.

Dokumen yang terkait

PENGERUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA PADA KONSEP CAHAYA (KUASI EKSPERIMEN DI SDN CIRENDEU III, TANGERANG SELATAN)

1 5 177

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DAN MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PRAKTEK KERJA BATU PADA SISWA KELAS XI SMK NEGERI 2 PEMATANGSIANTAR.

0 4 34

PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN MINAT BACA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS XI Pengaruh Kedisiplinan Belajar Dan Minat Baca Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 2 Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013.

0 2 13

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PERPAJAKAN SISWA SMK NEGERI 1 MEDAN.

0 6 37

Pengaruh penerapan model pembelajaran Jigsaw terhadap kebiasaan belajar siswa dan hasil belajar Matematika materi statistika pada siswa kelas XI SMK Negeri 2 Depok Sleman Yogyakarta tahun ajaran 2016/2017.

0 0 313

Peningkatan minat dan prestasi belajar Sejarah dengan menggunakan model jigsaw pada siswa kelas X Kimia Industri SMK Negeri 2 Depok Sleman Yogyakarta.

0 0 169

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas XI MIA 2 SMA Negeri 1 Prambanan Sleman pada materi sistem imun.

0 1 280

Peningkatan minat dan prestasi belajar Sejarah dengan menggunakan model jigsaw pada siswa kelas X Kimia Industri SMK Negeri 2 Depok Sleman Yogyakarta

0 1 167

Pengaruh tingkat pendidikan orang tua dan minat belajar terhadap prestasi belajar sejarah siswa kelas XI SMK Negeri 2 Depok Yogyakarta tahun ajaran 2015 2016

0 2 149

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DALAM PELAJARAN BODI OTOMOTIF PADA SISWA KELAS XI-A SMK NEGERI 2 DEPOK SLEMAN YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2010/2011.

0 0 125