Populasi dan Sampel METODE PENELITIAN

yang sama tersebut dilihat dari perolehan nilai UAS siswa di semester ganjil.

C. Waktu dan Tempat Penelitian

1. Waktu Pelaksanaan observasi sekolah dilakukan ketika peneliti melakukan PPL di SMK Negeri 2 Depok yaitu pada bulan Juli-September 2016. Sedangkan pelaksanaan penelitian di kelas dilakukan Februari-Maret 2017. 2. Tempat Penelitian dilaksanakan di kelas XI TKJA dan XI TKJB SMK Negeri 2 Depok, Sleman, Yogyakarta tahun ajaran 20162017.

D. Variabel Penelitian

Kerlinger 1973 menyatakan bahwa variabel adalah konstruk constricts atau sifat yang akan dipelajari. Selanjutnya Kidder 1981, menyatakan bahwa variabel adalah suatu kualitas qualities dimana peneliti mempelajari dan menarik kesimpulan darinya. Berdasarkan pengertian-pengertian di atas, maka dapat dirumuskan di sini bahwa variabel penelitian adalah suatu atribut atau sifat atau nilai dari orang, obyek atau kegiatan yang mempunyai variasi tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya dalam Sugiyono, 2011: 38. Dalam penelitian ini, variabel yang digunakan adalah variabel bebas dan variabel terikat. 1. Variabel Bebas atau Independent Variabel bebas adalah merupakan variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab perubahannya atau timbulnya variabel dependen atau terikat Sugiyono, 2011: 39. Dalam penelitian ini yang menjadi variabel bebas adalah model pembelajaran Jigsaw atau sebagai variabel �. 2. Variabel Terikat atau Dependent Variabel terikat merupakan variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat, karena adanya variabel bebas. Adapun variabel terikat dalam penelitian ini adalah kebiasaan belajar siswa dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika dengan materi Statistika kelas XI semester genap di SMK Negeri 2 Depok, Sleman, Yogyakarta sebagai variabel .

E. Bentuk Data Penelitian

1. Data Keterlaksanaan Proses Pembelajaran menggunakan Model Pembelajaran Jigsaw Perolehan data keterlaksanaan proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Jigsaw diperoleh dari kelas eksperimen yaitu kelas XI TKJA sebagai kelas yang menggunakan model pembelajaran Jigsaw. Model Pembelajaran Jigsaw Variabel Bebas Hasil Belajar dan Kebiasaan Belajar Siswa Variabel Terikat Bagan 3.1 Hubungan variabel bebas-terikat 2. Data Kebiasaan Belajar Siswa Data tentang kebiasaan belajar siswa adalah data kuantitatif. Data diperoleh dari kelas dengan penerapan model pembelajaran Jigsaw maupun kelas dengan penerapan model pembelajaran konvensional berdasarkan kuesioner yang kemudian akan diakumulasikan. 3. Data Hasil Belajar Siswa Data hasil belajar siswa berupa data kuantitatif. Hasil belajar pada penelitian ini hanya akan mengukur pada ranah kognitif, sehingga hasil belajar siswa yang dilihat berupa perolehan nilai dari setiap siswa di masing-masing kelas eksperimen dan kelas kontrol.

F. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data kebiasaan belajar siswa yang digunakan dalam penelitian ini adalah dalam bentuk angket. Sedangkan teknik pengambilan data hasil belajar siswa dengan menggunakan tes tertulis berupa post-test ulangan harian materi Statistika. 1. Kuesioner Kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawabnya Sugiyono, 2011: 142. Kuesioner digunakan untuk mengambil data kebiasaan belajar siswa pada mata pelajaran matematika. Kuesioner diberikan kepada setiap siswa baik di kelas eksperimen maupun kelas kontrol. Kuesioner mengandung serangkaian pernyataan yang ditujukan kepada siswa mengenai masalah- masalah tentang kebiasaan belajar siswa. Peneliti memberikan kuesioner kepada siswa dan siswa diminta untuk memberikan tanda centang √ pada kolom angka penilaian, pada setiap poin pernyataan yang paling menggambarkan kebiasaan belajar siswa. 2. Tes Untuk memperoleh data mengenai hasil belajar siswa diperoleh dengan memberikan soal tes kepada siswa yang terdiri dari tes kemampuan berupa ulangan harian. Soal tes yang diberikan berbentuk esai atau uraian sebanyak 11 butir soal. Pemberian tes untuk mengukur pemahaman siswa ini akan diberikan kepada setiap siswa di kelas eksperimen dan kelas kontrol.

G. Instrumen

Instrumen pengumpulan data adalah alat bantu yang dipilih dan digunakan oleh peneliti dalam kegiatannya mengumpulkan agar kegiatan tersebut menjadi sistematis dan dipermudah olehnya Arikunto, 2000: 134. Menurut Sudjana dan Ibrahim 2012: 97, instrumen merupakan suatu alat pengumpulan data, dimana pengumpulan data harus dirancang dengan benar, sehingga menghasilkan data yang valid. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa dengan adanya instrumen membantu peneliti dalam memperoleh dan mengolah data yang ada di lapangan. Pada penelitian ini terdapat dua macam instrumen yang digunakan, yaitu instrumen pembelajaran dan instrumen penelitian.