Bentuk desain quasi eksperimen yang digunakan adalah
Nonequivalent Control Group Design.
Desain tersebut digunakan karena pada dasarnya hasil belajar siswa dapat dipengaruhi oleh banyak faktor namun pada penelitian ini
tidak dapat mengontrol semua variabel tersebut. Variabel yang akan dikontrol yaitu model pembelajaran Jigsaw sebagai variabel bebas dan hasil belajar siswa
sebagai variabel terikat. Desain ini hampir sama dengan
pretest-posttest control group design,
hanya pada desain ini kelompok eksperimen dan kelompok kontrol tidak dipilih secara random Sugiyono, 2011: 78-79.
Perbedaan nilai rata-rata hasil belajar siswa
Post-Test
pada kelas eksperimen dan kelas kontrol akan dianalisis secara kuantitatif yang kemudian
akan diambil kesimpulan apakah terdapat pengaruh terhadap penggunaan model pembelajaran Jigsaw dan konvensional antara kedua kelas tersebut.
Sedangkan kebiasaan belajar siswa dilihat berdasarkan kuesioner kebiasaan belajar yang diberikan kepada siswa di kelas eksperimen dan kelas kontrol.
B. Populasi dan Sampel
1. Populasi
Menurut Sugiyono 2011: 80, populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas: obyeksubyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik
tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya. Senada dengan pernyataan tersebut, Sedarmayanti
2011: 121 menyatakan populasi adalah himpunan keseluruhan karakteristik dari objek yang diteliti.
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK Negeri 2 Depok, Sleman, Yogyakarta. Jumlah populasi dalam penelitian ini ada 16
kelas dengan total jumlah siswa kelas XI adalah 516 siswa.
Tabel 3.1 Tabel Populasi Penelitian No.
Jurusan Jumlah siswa
kelas XI
1 Teknik Gambar A
34 2
Teknik Gambar B 34
3 Teknik Audio Video
32 4
Teknik Otomasi Industri 32
5 Teknik Komputer dan Jaringan A
32 6
Teknik Komputer dan Jaringan B 32
7 Teknik Pemesinan A
32 8
Teknik Pemesinan B 33
9 Teknik Bodi Otomotif
32 10
Teknik Kendaraan Ringan 32
11 Kimia Industri
32 12
Analisis Kimia A 32
13 Analisis Kimia B
32 14
Geologi Pertambangan A 33
15 Geologi Pertambangan B
32 16
Teknik Migas Dan P. Kimia 32
Jumlah 516
Sumber: Data Sekretariat SMK Negeri 2 Depok tahun pelajaran 20162017
2. Sampel
Menurut Sugiyono 2011: 81, sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut. Sependapat dengan hal
tersebut, Sedarmayanti 2011: 124 berpendapat bahwa sampel adalah kelompok kecil yang diamati dan merupakan bagian dari populasi
sehingga sifat dan karakteristik populasi juga dimiliki oleh sampel. Dalam penelitian ini yang menjadi sampel adalah siswa kelas XI
TKJA dan XI TKJB masing-masing kelas terdapat 32 siswa. Siswa di kelas XI TKJA sebagai kelas eksperimen yang akan diterapkan model
pembelajaran Jigsaw pada proses pembelajarannya, sedangkan siswa kelas
