Analisis Hasil Belajar Siswa

merencanakan pembelajaran dengan mempersiapkan RPP sebagai persiapan untuk pelaksanakan pembelajaran, guru berusaha merancang pembelajaran yang sesuai agar tujuan pembelajaran yang diharapkan guru dapat tercapai. SMP TUMBUH merupakan salah satu sekolah inklusi maka rancangan pembelajaran yang guru persiapkan ini akan guru terapkan pada dua macam siswa secara bersamaan yaitu pada siswa regular dan siswa berkebutuhan khusus. Dalam RPP guru menjelaskan secara garis besar kegiatan apa saja yang akan dilakaukan ketika pembelajaran berlangsung, menargetkan siswa dapat menguasai satu pokok pembahasan di tiap pertemuan dan merancang pembelajaran dengan membagi proses pelaksanaan dalam tiga bagian yaitu bagian pembukaan, bagian inti dan bagian penutup. Selain membuat RPP guru juga membuat program yang rencananya akan dilakukan selama satu semester dan satu tahun. Program yang guru rencanakan adalah kegiatan yang akan dilakukan siswa selama satu semester dan satu tahun, program ini merupakan salah satu kegiatan yang dimaksudkan dapat mendukung pembelajaran secara lebih real karena dipraktekkan secara langsung. Apa yang guru lakukan ini sudah sesuai dengan yang dikemukakan oleh M.Asrori Ardiansyah 2011, mengenai fungsi perencanaan, yaitu perencanaan berfungsi untuk menjelaskan secara tepat tujuan – tujuan serta cara – cara mencapai tujuan, sebagai pedoman bagi semua oranng yang terlibat pada pelaksanaan rencana yang telah di susun, merupakan alat pengawas terhadap pelaksanaan program, memberikan batas – batas wewenang dan tanggung jawab setiap pelaksanaan sehingga dapat meningkatkan kerja sama atau koordinasi dan untuk menetapkan tolak ukur kemajuan pelaksanaan program setiap saat. 2 Tahap Pelaksanaan Pembelajaran Menurut M.Asrori Ardiansyah 2011, tahap pelaksanaan pembelajaran merupakan tahap implementasi atau tahap penerapan atas desain perencanaan yang telah dibuat guru. dalam tahap ini guru melakukan interaksi belajar-mengajar mealalui penerapan berbagai strategi, metode dan teknik serta pemanfaatan seperangkat media. Dari hasil pengamatan yang dilakukan, peneliti melihat bahwa guru membagi setiap pertemuan dalam tiga bagian yaitu bagian pendahuluan, bagian inti dan bagian penutup. Pada pendahuluan guru berusaha untuk mempersiapkan siswa, guru memberikan waktu tiga menit di awal pelajaran agar siswa dapat mempergunakannya untuk mempersiapkan diri lihat II. 3. Tujuan guru memberikan waktu bagi siswauntuk mempersiapkan diri adalah agar ketika pembelajaran berlangsung tidak ada siswa yangmeninggalkan kelas untuk ke kamar kecil atau minum atau