3 melakukan dokumentasi dengan cara pengumpulan data - data
yang berkaitan dengan proses pembelajaran dan hasil belajar siswa seperti mengumpulkan silabus yang dibuat oleh guru,
RPP yang dibuat oleh guru, prota dan promes, pengambilan foto, menggumpulkan lembar pekerjaan siswadan sebagainya.
E. Instrumen – Instrumen Pengumpulan Data
1. Lembar Pengamatan Proses Pembelajaran
Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi. Lembar ini dirancang peneliti untuk mengamati proses
pembelajaran yang terjadi dikelas. Proses pembelajaran yang akan diamati terdiri dari dua tahap yaitu pelaksanaan dan evaluasi, maka
peneliti membuat dua lembar observasi sesuai dengan tahap yang sedang diteliti. Lembar observasi pada tahap pelaksanaan terdiri dari
21 pernyataan yang berisimengenai aspek pendekatan dalam pembelajaran yang terdapat pada butir pernyataan nomor 1,2,3,dan 4,
aspek stategi dan taktik dalam pembelajaran yang terdapat pada butir pernyataan nomor 5,6,7,8,dan 9, aspek metode dan teknik dalam
pembelajaran yang terdapat pada butir pernyataan nomor 10,11,12,13 dan 14, prosedur pembelajaran yang terdapat pada butir pernyataan
nomor 15, 16,17,18,19,20 dan 21.
Lembar observasi pada tahap evaluasi terdiri dari sepuluh pernyataan yang berkaitan dengan persyaratan yang baku dalam pemberian
evaluasi yaitu memiliki validitas yang terdapat pada pernyataan nomor 1,2 dan 3, mempunyai reliabilitas yang terdapat pada pernyataan
nomor 4,5 dan 6, menunjukkan objektifitas yang terdapat pada pernyataan nomor 7 dan 8, dan yang terakhir adalah pelaksanaan
evaluasi harus efisien dan praktis yang terdapat pada pernyataan nomor 9 dan 10.
Dalam proses pembelajaran peneliti juga akan mengamati hambatan –
hambatan yang mungkin muncul pada saat penelitian berlangsung. Peneliti
akan menggunakan
lembar observasi
yang telah
dipersiapkanuntuk menggumpulkan informasi ketika pengamatan berlangsung dikelas.
2. Pedoman Wawancara dengan Guru
Wawancara dirancang oleh peneliti untuk mengetahui proses pembelajaran yang terdiri dari tiga tahap yaitu tahap perencanaan,
tahap pelaksanaan dan tahap evaluasi serta untuk mengetahui hambatan
– hambatan apa yang muncul dalam proses pembelajaran dan tindakan apa yang dilakukan guru dalam mengatasi hambatan
yang muncul dalamproses pembelajaran yang terjadi disekolah tersebut. Wawancara akan dilakukan pada guru dan beberapa murid
yang di anggap dapat mewakili kelas tersebut untuk memberikan tambahan informasi.
3. Pedoman wawancara dengan siswa
Wawancara dirancang oleh peneliti untuk mengetahui apakah yang dirasakan siswa pada saat pembelajaran dilakukan, wawancara
ini dilakukan pada saat siswa telah mengalami pembelajaran dikelas dan setelah siswa melakukan evaluasi terhadap materi pembelajaran.
Dalam tahap ini peneliti juga ingin mengetahui adakah hambatan yang dialami siswa dalam mengikuti pembelajaran dan melakukan evaluasi
pembelajaran.
F. Langkah – langkah penelitian
Langkah – langkah yang akan dilakukan peneliti dalam penelitian ini adalah :
1. Peneliti melakukan kunjungan ke sekolah untuk mengetahui dan
mempelajari situasi sekolah seperti keadaan fisik sekolah, sosial dan lingkungan sekolah.
2. Peneliti melakukan diskusi bersama dengan guru matematika berkaitan
dengan waktu penelitian, kelas yang akan diteliti sampai pada materi apa yang akan digunakan.
3. Peneliti melakukan penelitian sesuai dengan waktu yang telah disepakati
peneliti dengan pihak sekolah.
