LatihanTugasKasus Modul Guru Pembelajar Biologi SMA SMK Lengkap Kompetensi A - J KK E BIOLOGI 14JUNI
KEGIATAN PEMBELAJARAN: MEDIA PEMBELAJARAN
KELOMPOK KOMPETENSI E
50
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
A. Media merupakan suatu alat perantara untuk membantu menyampaikan informasi.
B. Media sebagai informasi yang disampaikan siswa kepada guru. C. Media adalah suatu informasi yang harus dimiliki oleh siswa.
D. Media merupakan suatu informasi yang disampaikan guru kepada siswa. 2. Ditinjau dari sifatnya bahwa media terbagi ke dalam beberapa hal, media :
A. Langsung dan tidak langsung B. Serentak, terbatas, dan individual
C. Elektronik dan non elektronik. D. Auditif, visual, dan audiovisual.
3. Hubungan antara media dengan siklus perencanaan pembelajaran, antara lain
A. Hubungannya adalah ketika dalam pembuatan perencanaan pembelajaran saja.
B. Media dibuat dan direncanakan harus cocok dengan tujuan dan materi yang akan diajarkan.
C. Media dibuat seyogianya dari bahan yang paling baik dan mahal, agar siswa lebih tertarik pada proses belajar.
D. Media dipilih dan ditentukan ketika pembelajaran sedang berlangsung. 4. Untuk menggambarkan perbandingan antara bagian-bagian yang
menunjukkan prosentase, lebih tepat digunakan grafik: A. Garis
B. Batang C. Gambar
D. Lingkaran 5. Beberapa hal yang perlu diperhatikan guru dalam menggunakan media
pembelajaran untuk mempertinggi kualitas pembelajaran adalah A. Guru perlu memiliki pemahaman terhadap media pembelajaran
LISTRIK untuk SMP
KEGIATAN PEMBELAJARAN: MEDIA PEMBELAJARAN
KELOMPOK KOMPETENSI E
51
Mata Pelajaran Biologi SMA
B. Guru harus dapat menyiapkan tugas kepada siswa dalam membuat media pembelajaran sederhana
C. Guru harus mampu menilai hasil belajar yang menggunakan media pembelajaran
D. Guru harus dapat menggunakan berbagai jenis media 6. Berikut ini merupakan kelemahan media cetak adalah
A. Membutuhkan dukungan sarana dan prasarana B. Mengandung resiko yang tinggi
C. Cenderung membosankan D. Tidak selalu memberikan gambaran yang sesungguhnya
7. Media yang memiliki fungsi utama untuk menurunkan keabstrakan konsep sering disebut...
A. Sarana B. Realita
C. Alat Peraga D. Model
8. Seoarang guru harus memahami latar belakang, tujuan, dan bentuk media visual yang akan digunakan dalam pembelajaran. Di bawah ini ada hal-hal
yang harus diperhatikan oleh guru dalam penggunaan media pembelajaran berbasis visual, kecuali …
A. Ketepatan dalam memilih media visual sebagai media pembelajaran diharapkan mampu membantu suatu proses pembelajaran menjadi lancar
dan materi yang disampaikan dapat dipahami oleh peserta didik dengan benar.
B. Media pembelajaran harus dibuat kompleks dan variatif berdasarkan kedalaman materi, supaya pesan yang disampaikan dalam materi
tersebut dapat dipahami peserta didik dengan tingkat persepsi yang bermacam-macam sesuai dengan karakteristik peserta didik.
C. Media visual yang dipilih harus sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
KEGIATAN PEMBELAJARAN: MEDIA PEMBELAJARAN
KELOMPOK KOMPETENSI E
52
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
D. Memperhatikan karakteristik dari media yang akan digunakan, apakah sesuai dengan situasi dan kondisi yang tepat. Diantaranya tepat sasaran
dengan karakteristik peserta didik dan kondisi lingkungan sekolah. 9. Bu Mawar akan menerangkan sejarah teori evolusi makhluk hidup kepada
peserta didik. Bu Mawar akan menunjukkan sejarah kapan teori evolusi dimulai dan kapan teori terakhir muncul. Selain itu, Bu Mawar juga akan
menjelaskan peristiwa-peristiwa apa saja yang terjadi terlebih dahulu dan peristiwa apa yang terjadi kemudian dalam perjalanan teori evolusi. Supaya
penjelasan Bu Mawar lebih menarik dan dipahami oleh peserta didik, maka sajian tentang sejarah teori evolusi dan peristiwa yang menyertainya, lebih
tepat menggunaka media pembelajaran visual dengan bentukjenis … A. Poster
B. Grafik graphs C. Bagan garis waktu timeline chart
D. Foto
10. Manakah pernyataan di bawah ini yang benar dimana media pembelajaran visual memiliki fungsi kognisi.
A. Media visual mengungkapkan bahwa lambang visual memperlancar pencapaian tujuan untuk memahami dan
mendengar informasi atau pesan yang terkandung dalam gambar B. Media visual dapat terlihat dari tingkat kenikmatan siswa ketika
belajar membaca teks bergambar C. Media visual memberikan konteks untuk memahami teks
membantu siswa
yang lemah dalam membaca untuk mengorganisasikan informasi dalam teks dan mengingatkannya
kembali Penggunaan gambar atau foto harus sesuai dengan materi
pelajaran dan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
LISTRIK untuk SMP
KEGIATAN PEMBELAJARAN: MEDIA PEMBELAJARAN
KELOMPOK KOMPETENSI E
53
Mata Pelajaran Biologi SMA