Rencana Penguji Keabsahan Data

35 ke-Islaman, ke-manusiaan, dan ke-Indonesiaan”. Salah satu konsekuensinya dari visi ini adalah bahwa jurusan pendidikan IPS harus mengembangkan kurikulum sebagai landasan akademik dalam penyelenggara proses pembelajaran. Terkait dengan visi di atas, maka Jurusan Pendidikan IPS, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan FITK, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta di tuntut untuk dapat : pertama, menyelenggarakan program pendidikan yang didesain sedemikian rupa sehingga menghasilkan lulusan yang memiliki daya kompetitif yang tinggi serta mampu mengembangkan profesionalitas dalam bidang pendidikan IPS, kedua, menyelenggarakan program pendidikan untuk menghasilkan guru-guru pendidikan IPS yang professional untuk jenjang SMPMTS dan SMK serta guru-guru yang profesional dalam bidang ilmu-ilmu sosial lainya untuk jenjang SMAMA dan sederajat, serta ketiga, menyelenggarakan kegiatan penelitian dalam rangka memperkuat epistemologi dan struktur keilmuan body of knowledge pendidikan IPS. 1 Program studi jurusan pendidikan IPS merupakan salah satu program studi yang ada di lingkungan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, resmi didirikan pada tahun 2001 dengan nomor SK pendirian Jurusan IPS : E47A2001. Program studi pendidikan IPS ini sesungguhnya merupakan program studi yang sangat prestigious dan prospektif dalam konteks pengembangan dan peningkatan mutu pendidikan IPS di perguruan tinggi dan madrasah. Pendirian program studi pendidikan IPS ini didasari atas pemikiran fakta tentang kebutuhan guru IPS di madrasah Tsanawiyah MTS dan MA, dibidang Ilmu Pengetahuan Sosial, baik Pendidikan Kewarganegaraan, Pendidikan Sejarah, Pendidikan Geografi, Pendidikan Ekonomi, dan Pendidikan Sosiologi-Antropologi. 2 Adapun, jumlah mahasiswa jurusan Pendidikan IPS pada tahun 2011 mencapai 106 mahasiswa, pada tahun 2012 mengalami peningkatan yakni 1 Profil Program Studi Pendidikan IPS, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan FITK, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta 2015 36 115 mahasiswa. Pada tahun 2013 kembali menurun menjadi 111 mahasiswa, begitu pun pada tahun 2014 mengalami penurunan menjadi 98 mahasiswa. 3 Tujuan didirikannya Jurusan Pendidikan IPS, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan FITK, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta ini sesuai dengan misi yakni guna menyiapkan tenaga ahli ilmu sosial dan guru Ilmu Pengetahuan Sosial yang memiliki kompetensi pedagogik, kepribadian professional dan sosial. Dengan demikian lulusan Jurusan Pendidikan IPS diharapkan mampu tidak hanya sebatas sebagai tenaga pendidik melainkan juga menyiapkan ilmuwan-ilmuwan sosial islami, nasionalis, dan berperi kemanusiaan. 4 Selain itu, tujuan didirikannya jurusan IPS adalah untuk mengembangkan ilmu-ilmu sosial dan pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, untuk tingkat SMPMTS, SMAMA, dan SMK, dengan demikian dapat menjadikan lulusan Jurusan Pendidikan IPS sebagai tenaga ahli untuk mengadakan penelitian dalam bidang ilmu sosial. Seiring dengan perkembangan zaman dan tantangan yang ada di tengah masyarakat, lulusan Pendidikan IPS diharapkan mampu memiliki kemampuan dan bertanggung jawab terhadap karir di berbagai lapangan kerja yang berkaitan dengan pendidikan IPS: kemampuan berwirausaha terkait bidang IPSpendidikan secara umum. Menyiapkan sarjana yang memiliki kemampuan beradaptasi di dalam lingkungan Sosial-Ekonomi yang berbeda-beda dan berubah dengan cepat sambil senantiasa mengembangkan dan membangun kesadaran terhadap pentingnya pendidikan IPS. Akhirnya para tujuan lain Jurusan Pendidikan IPS adalah menyiapkan sarjana yang memiliki kemampuan menulis, presentasi, dan 2 Ibid., 3 Data Jurusan Pendidikan IPS, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan FITK, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta tahun 2015 4 Profil Program Studi Pendidikan IPS, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan FITK, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta tahun 2015 37 alternative solution secara mandiri dan kelompok dengan menggunakan teknologi informasi untuk keberlangsungan belajar seumur hidup. 5

C. Informasi Partisipan

Dalam upaya mencari informasi tentang pengaruh penggunaan gadget terhadap interaksi sosial pada mahasiswa semester V Jurusan Pendidikan IPS, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan FITK, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, peneliti melibatkan partisipan untuk dijadikan sumber penelitian yang berjumlah enam mahasiswai. Tiga diantaranya adalah yang menggunakan handphone canggih dan tiga diantaranya menggunakan handphone biasa. Penting sekali peneliti mendeskripsikan informasi dan latar belakang partisipan pada bab ini sehingga diharapkan mampu mempelajari konteks dan situasi penelitian. Berikut adalah informasi partisipan: Partisipan perempuan berinisial EF 21 Th, merupakan mahasiswi aktif dengan konsentrasi Geografi Jurusan Pendidikan IPS, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan FITK, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, berasal dari Kota Bogor, Jawa Barat. Saat ini EF menggunakan Smartphone Asus Zenfone 2. Smartphone tersebut dia gunakan sejak tahun 2015. Berbagai aplikasi telah dia pasanginstall karena tipe smartphone tersebut memang memungkinkan untuk dipasang aplikasi- aplikasi seperti Blackberry massanger, Path, Line, Facebook, Twiter dan Instagram. Partisipan kedua berjenis kelamin laki-laki berinisial R 22 Th, mahasiswa asal Jakarta Selatan, pengguna smartphone Samsung Galaxy V. Dia adalah mahasiswa konsentrasi Ekonomi Jurusan Pendidikan IPS, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan FITK, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta . Dia tergabung dalam berbagai grup-grup di media sosial atau aplikasi chatting, seringkali grup-grup tersebut 5 Ibid