65
4.2.12. Menghukum Anak Bila Mendapat Nilai Rendah
Nilai yang didapat oleh anak bisa berbeda-beda dalam setiap pembagian hasil ujian. Hal ini dikarenakan proses belajar anak atau bagaimana anak
menangkap pelajaran yang diajarkan disekolah, apakah anak dapat menyelesaikan ujian dengan baik atau tidak. Nilai yang tinggi atau rendah yang diperoleh oleh
anak otomatis akan menimbulkan reaksi pada orangtua. Berbagai pernyataan responden mengenai menghukum anak apabila anak mendapatkan nilai yang
rendah di kelas dapat dilihat pada data tabel dibawah ini :
Tabel 4.20 Distribusi Frekuensi Pernyataan Responden Mengenai Menghukum Anak
Apabila Anak Mendapat Nilai Yang Rendah Di Kelas Pernyataan
Frekuensi n Persentase
Tidak Pernah 10
10.2 Jarang
25 25.5
Sangat Sering 20
20.4 Selalu
43 43.9
Total 98
100 Sumber : Data Penelitian Lapangan 2016
Berdasarkan data tabel diatas, dapat dipaparkan berbagai pernyataan responden mengenai menghukum anak apabila mendapat nilai rendah dikelas,
yaitu responden yang menyatakan tidak pernah ada sebanyak 10.2 10 orang, responden yang menyatakan jarang ada sebanyak 25.5 25 orang, responden
yang menyatakan sangat sering ada sebanyak 20.4 20 orang, dan responden yang menyatakan selalu ada sebanyak 43.9 43 orang. Dari distribusi frekuensi
Universitas Sumatera Utara
66
diatas, dapat disimpulkan bahwa mayoritas responden menyatakan selalu yaitu sebanyak 43 orang dan minoritas responden menyatakan tidak pernah yaitu
sebanyak 10 orang.
4.2.13. Saling Memberitahu Masalah Yang Dialami
Orangtua selalu memiliki masalah internal maupun eksternal. Seperti masalah ekonomi, masalah rumahtangga, di tempat kerja, dan sebagainya. Begitu
juga dengan seorang anak. Anak juga tidak luput dari yang namanya masalah pribadi. Dalam data frekuensi tabel dibawah ini akan diketahui apakah jika
memiliki masalah responden akan memberitahukannya kepada anak, dan apakah sebaliknya anak juga memberitahu masalahnya kepada orangtua mereka. Artinya,
apakah orangtua dan anak saling terbuka. Hasil pernyataan mengenai hal ini dapat dilihat pada tabel dibawah ini :
Tabel 4.21 Distribusi Frekuensi Pernyataan Responden Mengenai Saling Memberitahu
Masalah Yang Dialami Pernyataan
Frekuensi n Persentase
Tidak Pernah 8
8.2 Jarang
16 16.3
Sangat Sering 28
28.6 Selalu
46 46.9
Total
98 100
Sumber : Data Penelitian Lapangan 2016 Berdasarkan data tabel diatas, dapat dipaparkan apakah responden
memberitahukan masalahnya kepada anaknya dan apakah begitu juga sebaliknya.
Universitas Sumatera Utara
67
Responden yang menyatakan tidak pernah ada sebanyak 8.2 8 orang, responden yang menyatakan jarang ada sebanyak 16.3 16 orang, responden
yang menyatakan sangat sering ada sebanyak 28.6 28 orang, dan responden yang menyatakan selalu ada sebanyak 46.9 46 orang. Dari distribusi frekuensi
diatas, dapat disimpukan bahwa mayoritas responden menyatakan selalu sebanyak 46 orang dan minoritas responden menyatakan tidak pernah sebanyak 8 orang.
4.2.14. Peduli Terhadap Perkembangan Pendidikan Anak
Kategori