4
Berbasis Eksplorasi Materi Protista Terhadap Hasil Belajar Di SMA 1 Tengaran
”
B. Rumusan masalah
Berdasarkan latar belakang di atas maka permasalahan dalam penelitian ini adalah ”Apakah model pembelajaran Team Games Tournament berbasis
eksplorasi efektif terhadap hasil belajar pada siswa di SMA 1 Tengaran ?”
C. Penegasan Istilah 1. Efektivitas
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia KBBI, Efektivitas berasal dari
kata efektif yang berarti berpengaruh atau akibat yang dapat membawa suatu hasil Poerwadaminta,2002. Efektivitas pembelajaran adalah suatu pengaruh atau
akibat dalam suatu kegiatan yang dapat membawa suatu hasil yang terbaik.
2. Pembelajaran berbasis eksplorasi
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia KBBI, Eksplorasi adalah penjelajahan lapangan dengan tujuan memperoleh pengetahuan lebih banyak
tentang keadaan teutama sumber-sumber alam yang terdapat ditempat itu Poerwadarminta, 2002. Pembelajaran berbasis eksplorasi merupakan metode
pembelajaran aktif yang memanfaatkan lingkungan sekitar. Siswa melakukan kegiatan mulai dari merencanakan kegiatan, menganalisis rencana kegiatan,
mencari buku sumber, melakukan percobaan, menyampaikan data dan menganalisis data serta mengambil kesimpulan. Siswa memecahkan masalah
yang diberikan guru dengan memanfaatkan segala fasilitas yang tersedia dan menggunakan segala potensi yang dimiliki oleh siswa.
3. Model Pembelajaran TGT
Merupakan salah satu model pembelajaran kooperatif dengan dibentuk kelompok-kelompok kecil dalam kelas yang terdiri dari tiga sampai lima siswa
yang heterogen baik dalam prestasi akademik dan jenis kelamin. Dalam
5 pembelajarannya digunakan turnamen akademik, kuis dan skor kemajuan
individu, dimana siswa berkompetensi sebagai wakil dari timnya melawan anggota tim yang kinerja akademik sebelumnya setara seperti mereka Slavin
2008. Tujuan digunakannya TGT dalam pembelajaran adalah untuk menciptakan lingkungan kelas yang efektif dimana siswa secara aktif terlibat
dalam proses pengajaran dan menerima dorongan untuk meraih kinerja yang sukses.
4. Hasil belajar
Merupakan perubahan tingkah laku subjek yang meliputi kemampuan kognitif, afektif dan psikomotor dalam situasi tertentu berkat pengalamannya
berulang-ulang Hamalik,1995. Ketiga aspek kemampuan diatas merupakan penilaian kemampuan yang akan dilaksanakan dalam penelitian. Ranah kognitif
akan diukur dengan tes lisan permainan akademik TGT dan soal evaluasi. Ranah afektif akan diukur dengan melihat sikap, minat, nilai dan moral siswa
selama dalam kegiatan pengamatan dan diskusi. Ranah psikomotorik akan diukur dari pelaksanaan praktikum dan diskusi.
5. Materi Protista
Kategori