commit to user 48
Laboratorium bahasa diperlukan dalam upaya mengoptimalkan kemampuan berbahasa peserta didik maupun tenaga kependidikan
terutama bahasa Inggris. Satuan pendidikan SMPMTs dan SMAMA yang menyelenggarakan pendidikan khusus bagi PDCI BI harus
memiliki laboratorium bahasa. Fasilitas laboratorium juga dilengkapi dengan perangkat komputer dan LCD untuk proses pembelajaran
menggunakan audio visual. 4
Penyediaan laboratorium komputer Laboratorium komputer digunakan untuk meningkatkan
kemampuan peserta didik dan tenaga
kependidikan dalam menggunakan komputer sebagai media dan alat pembelajaran. Di
samping itu, laboratorium komputer digunakan utuk kegiatan pembelajaran yang bersifat interaktif yang mampu memfasilitasi
pembelajaran berbasis komputer. Laboratorium ini berisi seperangkat komputer berikut perangkat audio visualnya yang saling berintregasi,
dilengkapi dengan program aplikasi tambahan yang sesuai untuk memberikan layanan tambahan terhadap pembelajaran yang bersifat
teoritik maupun praktek. Disamping itu, fungsi laboratorium komputer ini juga untuk
melayani kegiatan: interaksi guru dengan siswa, penayangan video pembelajaran, latihan mata pelajaran interaktif
online
, simulasi kasus
berbasis multi
media, operaionalisasi
e-audio book
, operasionalisasi
e-book
, penelusuran data dan informasi serta menyediakan ensiklopedi digital.
h. Pembiayaan
Sumber pembiyaan pendidikan khusus bagi PDCIBI berasal dari orang tua siswa, pemerintah kabupatenkota, pemerintah provinsi dan
pemerintah pusat. Penyelenggara pendidikan khusus bagi PDCIBI harus mampu menggalang dana dari sumber sumber tersebut dalam jumlah yang
cukup memadai untuk membiayai kegiatan operasional dan peningkatan mutu program akselerasi. Sumber pembiayaan ditentukan berdasarkan
commit to user 49
prinsip keadilan, kecukupan dan berkelanjutan. Dengan demikian calon peserta didik yang dapat diterima di pendidikan khusus PDCIBI tidak
boleh semata-mata dilihat dari kriteria kemampuan ekonomi , tetapi lebih didasarkan pada prasyarat kecerdasan istimewa. Kepada peserta didik yang
memiliki kemampuan ekonomi terbatas penyelenggara program harus mengupayakan ada subsidi silang maupun donasi dari sumber sumber lain
Depdiknas, 2009: 40
D. Kerangka Berpikir
Kecerdasan dan kemampun siswa dikelompokkan dalam tiga strata: anak yang memiliki kemampuan dan kecerdasan di atas rata-rata, rata-rata, dan di
bawah rata-rata. Siswa yang memiliki kemampuan dan kecerdasan rata-rata, selama ini diberikan layanan pendidikan dengan mengacu pada kurikulum yang
berlaku secara nasional. Itu karena kurikulum tersebut disusun terutama diperuntukkan bagi anak-anak yang memiliki kemampuan dan kecerdasan rata-
rata. Siswa dengan kemampuan dibawah rata-rata, diberikan layanan pengajaran remidi
remedial teaching
. Bagi siswa dalam kategori di atas rata-rata, perlu ada pelayanan pendidikan khusus. Salah satu alternatif yang bisa dilakukan adalah de-
ngan menyelenggarakan akselerasi, program percepatan belajar yang dapat berarti provisi individual dengan berbagai cara, sehingga siswa lebih cepat belajar.
Dalam penyelenggaran akselerasi harus dibedakan antara
streaming
dan
setting
.
Streaming
berarti kategorisasi siswa pada kemampuannya secara keseluruhan, sedangkan
setting
berarti kategorisasi yang didasarkan pada assesmen independen dari kemampuan setiap subjek. Para ahli pendidikan
berpendapat bahwa dalam akselerasi lebih baik digunakan
setting
daripada
streaming.
Penyelenggaraan kelas akselerasi akan berhasil dengan baik apabila didukung dari berbagai aspek yang meliputi, Kurikulum,PBM, Pendidik, Peserta
Didik dan Tenaga Kependidikan, Sarana dan Prasarana Pendidikan, dan Pembiayaan.
