commit to user 37
System paket adalah system penyelenggaraan program pendidikan yang
peserta didiknya
diwajibkan mengikuti
seluruh program
pembelajaran dan beban belajar yang sudah ditetapkan untuk setiap kelas sesuai dengan struktur kurikulum yang berlaku pada satuan pendidikan.
Beban belajar setiap mata pelajaran pada System Paket dinyatakan dalam satuan jam pembelajaran.
Beban belajar dirumuskan dalam bentuk satuan waktu yang dibutuhkan oleh peserta didik untuk mengikuti program pembelajaran
melalui system tatap muka, penugasan terstruktur, dan kegiatan mandiri tidak terstruktur. Penugasan terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang
berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh pendidik untuk mencapai standar kompetensi. Waktu penyelesaian
penugasan terstruktur ditentukan oleh pendidik. Kegiatan mandiri tidak terstruktur adalah kegiatan pembelajaran berupa pendalaman materi
pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh pendidik untuk mencapai standar kompetensi. Waktu penyelesaiannya diatur sendiri oleh
peserta didik. System kredit semester adalah system penyelenggaraan program
pendidikan yang peserta didiknya menentukan sendiri beban belajar dan mata pelajaran yang diikuti setiap semester pada satuan pendidikan.
Beban belajar setiap mata pelajaran pada system kredit semester dinyatakan dalam satuan kredit semester SKS. Beban belajar satu SKS
meliputi satu jam pembelajaran tatap muka, satu jam penugasan terstruktur, dan satu jam kegiatan mandiri tidak terstruktur.
e. Peserta Didik
Peserta Didik kelas akselerasi adalah siswa yang telah diidentifikasi sebagai siswa berbakat dan berkemampuan tinggi, yang
diseleksi dari kelas 6 reguler melalui: 1
Seleksi Nilai Nilai rata-rata SKHU minimal 90
Nilai rata-rata rapor SMP minimal 80
commit to user 38
2 Tes Akademik Bhs. Indonesia, Bhs. Inggris, Matematika dan IPA
3 Psikotes dengan mengacu pada Teori Keberbakatan Renzuli yaitu
meliputi pengukuran aspek: intelegensi, kreatifitas dan komitmen 4
Tes Kesehatan tidak buta warna dan bebas narkoba 5
Wawancara 6
Observasi guru 7
Berminat dan mendapat persetujuan dari orangtuawali siswa Identifikasi peserta didik yang memiliki potensi kecerdasan dan
bakat istimewa dalam Program Percepatan belajar adalah : ”Mereka yang oleh psikolog danatau guru diidentifikasikan
sebagai peserta didik yang telah mencapai prestasi memuaskan, dan memiliki kemampuan intelektual umum yang berfungsi pada taraf cerdas ,
kreatifitas yang memadai, dan keterikatan terhadap tugas yang tergolong baik” Depdiknas, 2003: 14
Berikut disampaikan
14 ciri
ciri keberbakatan
dalam mengidentifikasikan peserta didik yang tergolong memiliki potensi
kecerdasan dan bakat istimewa Balitbang Depdikbud: 1986, dalam Depdiknas, 2003: 15
1 Lancar berbahasa mampu mengutarakan pemikirannya
2 Memiliki rasa ingin tahu yang besar terhadap ilmu pengetahuan
3 Memiliki kemampuan tinggi dalam berfikir logis dan kritis
4 Mampu belajarbekerja secara mandiri
5 Ulet menghadapi kesulitan tidak lekas putus asa
6 Mempunyai tujuan yang jelas dalam tiap kegiatan atau perbuatan
7 Cermat dan teliti dalam mengamati
8 Memiliki kemampuan memikirkan beberapa macam pemecahan
masalah 9
Mempunyai minat luas 10
Mempunyai daya imajinasi yang tinggi 11
Belajar dengan mudah dan cepat 12
Mampu mengemukakan dan mempertahankan pendapat
commit to user 39
13 Mampu berkonsentrasi, dan
14 Tidak memerlukan dorongan motivasi dari luar.
Tes psikologis peserta didik akselarasi meliputi 3 jenis tes psikologis, yaitu
1 Kemampuan intelektual
2 Kreatifitas
3 Keterikatan dengan tugas
Peralatan tes yang digunakan untuk menjaring calon peserta didik pendidikan khusus bagi PDCIBI untuk masing masing jenis tes psikologis
dapat dilihat pada tabel berikut. Depdiknas 2009: 76-78.
Kemampuan Intelektual Satuan
Penjaringan Penyaringan
SDMI Colour Progressive
Matrix Wechsler Intelligence Scale for
Children, Stanford Binet atau Culture Fair Intelligence Tes Skala 2A2B
SMPMTS Spearmen Progressive Matrix
Wechsler Intelligence Scale for Children
atau Culture
Fair Intellignce Test Scale 2A2B
SMAMA Culture
Fair Intelligence
Tes Scale 3A 3B
Wechler Adult Intelligence Scale atau Intelligence Structure Test
No Jenis Tes
IQ Minimal
1. Culture Fair Intelligence Tes
Skala 2A2B Culture Fair Intelligence Tes
Skala2A2B Culture Fair Intelligence Tes
Skala 2A2B VERY SUPERIOR = 130
VERY SUPERIOR = 130 VERY SUPERIOR = 130
commit to user 40
2. Colour Progressive Matrix
GRADE 1 PERCENTIL 95
3. Stanford Binet Test
VERY SUPERIOR = 140
4. Wechsler Intelligence Scale for
Children SD?MI Wechsler Intelligence Scale for
ChildrenSMPMTS Wechsler
Adult Intelligence
Scale SMAMA VERY SUPERIOR = 130
VERY SUPERIOR = 130 VERY SUPERIOR = 130
5. Intelligence
Structure Test
SMA VERY SUPERIOR = 130
Kreativitas No
Satuan Tes Kreatifitas
1. SDMI
Tes Kreativitas Figural yang disusun oleh Utami Munandar
2. SMPMTs
Tes Kreatifitas Figural dan Tes Kreatifitas Figural yang disusun oleh Utami Munandar
3. SMAMA
Tes Kreatifitas Figural dan Tes Kreatifitas Figural yang disusun oleh Utami Munandar
Skala
task commitment
, yang mengacu pada indikator : 1
Tangguh dan ulet 2
Mandiri dan bertanggung jawab 3
Menetapkan tujuan aspirasi yang realistis dengan resiko sedang 4
Suka belajar dan mempunyai oreantasi pada tugas yang tinggi 5
Konsentrasi baik 6
Mempunyai hasrat untuk meningkatkan diri
working Improvement
7 Mempunyai hasrat bekerja sebaik baiknya
working the best heshe can
8 Mempunyai hasrat untuk berhasil dalam bidang akademis
commit to user 41
Tes Penunjang Tes Proyektif No.
Satuan Tes Grafis
1. SDMI
Draw A Peson, House Tree Person 2.
SMPMTs Draw A Peson, House Tree Person,
BAUM 3.
SMAMA Draw A Peson, Wartegg, Baum
Hak-hak peserta didik yang mengikuti program pendidikan khusus CIBI adalah sebagai berikut:
1 Mendapatkan pendidikan agama yang sesuai dengan agama yang
dianutnya dan diajarkan oleh pendidik yang seagama. 2
Memperoleh layanan pendidikan sesuai dengan bakat, minat kemampuan, kecerdasan dan kecepatan belajar, serta kebutuhan
khususnya. 3
Memperoleh fasilitas belajar dan bantuan lain sesuai dengan persyaratan dan ketentuan yang berlaku.
4 Menyelesaikan program pendidikan lebih cepat dari waktu yang telah
ditentukan. 5
Mendapat beasiswa atau biaya pendidikan dari pemerintah, pemerintah daerah, danatau masyarakat bagi mereka yang berprestasi danatau
orang tuanya tidak mampu membiayai pendidikan. 6
Pindah ke programsekolah regular yang sederajat. 7
Memeperoleh kemudahan dari pihak terkait untuk menggunakan sarana fisik dan non fisik untuk menunjang kelancaran pembelajaran.
8 Ikut serta dalam kegiaatan organisasi peserta didik di satuan
pendidikan yang bersangkutan. 9
Memperoleh layanan informasi yang berkaitan dengan proses pembelajaran yang diikuti, termasuk hasil belajar.
10 Memperoleh jaminan hukum sama seperti peserta didik pada
umumnya.
commit to user 42
f. Pendidik dan Tenaga Kependidikan
