Bagaimana respon siswa saat guru menjelaskan saat pembelajaran berlangsung? Kesulitan apa yang ibu guru alami ketika berkomunikasi dengan anak didik? Bagaimana cara ibu guru memancing agar siswa menjadi aktif? Sebelum direduksi:

154 paham prosesnya dan guru belum jelas memberikan informasi karena setiap anak ada yang cepat paham dan ada yang lambat paham. Kesulitan itu harus menjadi suatu pembelajaran bagi guru untuk bisa memberikan stimulus, rangsangan, atau penjelasan yang lebih rinci 13. Bagaimana respon siswa saat guru menjelaskan saat pembelajaran berlangsung? Sebelum direduksi: Ya yang kita lihat respon secara umum, nah dia bisa memperhatikan, mendengarkan, dan yang akhirnya dia melakukan dengan baik. Setelah direduksi: yang kita lihat respon secara umum, secara umum respon anak sudah bisa memperhatikan dan dapat melakukan kegiatan dengan baik 14. Kesulitan apa yang ibu guru alami ketika berkomunikasi dengan anak didik? Sebelum direduksi: Anak saya itu normal semua jadi bagi saya tidak sulit. Saya bukannya sok loh ya mas, tapi saya dulu punya anak didik engga bisa ngomong itu kesulitan saya. Ada 2 anak dulu si quinsha sama ayla itu. Tapi bagi saya sekarang ini anak bisa ngomong semua, engga ada yang tuli, engga ada yang bisu jadi kan komunikasi saya tidak ada kesulitan apapun. Jadi kalo anak itu mempunyai ABK itu baru sulit bagi saya Setelah direduksi: Tidak sulit untuk berkomunikasi dengan anak didik saya karena anak didik saya untuk sekarang normal semua tidak ada yang kesulitan untuk berkomunikasi dengan saya. 15. Bagaimana cara ibu guru memancing agar siswa menjadi aktif? Sebelum direduksi: Ya diajak bernyanyi, diajak bercerita, diajak bermain, diajak tebak tebakan memancingnya seperti itu ada juga dengan pertanyaan, pertanyaan tapi dengan senang hati, kalo saat bermain ya saya ikut bermain mas dan itu kan nanti akhirnya 155 mereka menjadi komunikatif dengan saya, kalo dia atau mereka sudah senang dengan saya mbok saya mau manggil dari jauh dia datang karena ibaratnya saya itu teman mereka tapi kalo saya musuh ya takut. Galak kami kan bukan untuk menakuti hanya untuk mendisiplinkan anak saja tidak dengan membentak atau gimana yang bisa membuat anak menjadi takut gitu engga mas. Dan saya selalu bilang kalo ada orang yang lebih tua mau masuk kelas harus kita beri salam. Bu erna datang loh kok didiamkan? Saya bilang gitu terus nanti anak anak salim gitu mas maksud saya besok pas SD ketemu dengan siapa dengan orang yang lebih tua harus dikasih salam itu kan merupakan sopan santun yang harus ditanamkan sedini mungkin mas Setelah direduksi: Memancing anak supaya aktif dengan cara diajak bernyanyi, bercerita, bermain tebak-tebakan, dan melakuan pertanyaan namun dengan senag hati dan santai. Pada saat bermain, saya juga ikut bermain dan berbaur dengan mereka yang menjadikan anak komunikatif dengan saya. Galak saya bukan untuk menakuti anak tetapi hanya untuk mendisiplinkan mereka saja, bukan dengan membentak yang hanya membuat mereka takut kepada saya. Saya selalu pesan kepada anak untuk menghormati orang yang lebih tua dengan mereka, sebagai contoh apabila ada orangtua yang masuk ke kelas itu harus diberi salam, tujuannya besok saat mereka masuk ke SD kebiasaan tersebut sudah bisa terbawa sampai mereka dewasa itu merupakan sopan santun yang harus ditanamkan sejak usia dini 16. Bagaimana guru menilai atau mengevaluasi pencapaian kompetensi pada peserta didik?