48
makna kejadian berdasarkan perspektif individu yang terlibat tersebut Haris Herdiansyah, 2010. Dalam penelitian ini peneliti melakukan pengamatan
langsung tentang keadaan TK, pembelajaran yang berlangsung guna mengetahui
kompetensi pedagogik
guru, dan
faktor penghambat
pengembangan kompetensi pedagogik guru di TK tersebut. c.
Dokumentasi Dokumentasi dari asal katanya dokumen yang artinya barang-barang
tertulis. Di dalam melaksanakan metode dokumentasi, peneliti menyelidiki benda-benda tertulis seperti buku-buku, majalah, dokumen, peraturan-
peraturan, notulen rapat, catatan harian, dan sebagainya. Arikunto, 2002: 135
Dokumen yang dicari berupa dokumen-dokumen sekolah yang dijadikan obyek penelitian, selain itu metode ini dipergunakan untuk mengetahui dan
mengungkap data latar belakang obyek seperti data guru, siswa, fasilitas, dan lain-lain.
E. Instrumen Pengumpulan Data
Dalam penelitian kualitatif yang menjadi instrumen atau alat penelitian adalah peneliti itu sendiri. Dijelaskan oleh Sugiyono 2014: 222 bahwa
peneliti kualitatif sebagai human instrument, berfungsi menetapkan fokus penelitian, memilih informan sebagai sumber data, melakukan pengumpulan
data, menilai kualitas data, menafsirkan data dan membuat kesimpulan atas hasil temuannya.
49
Bentuk instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi, pedoman wawancara, dan pedoman dokumentasi. Berikut ini kisi-
kisi dari penyusunan pedoman observasi, pedoman wawancara, dan pedoman dokumentasi:
1. Pedoman Wawancara
Tabel 2. Pedoman Wawancara No
Aspek Yang Ditanyakan
Indikator Sumber
1. Kompetensi
Pedagogik Guru TK
1. Pemahaman
wawasan atau
landasan kependidikan
1. Guru
2. Kepala
Sekolah 2.
Pemahaman tentang peserta didik 3.
Pengembangan kurikulum 4.
Perancangan pembelajaran 5.
Pelaksanaan pembelajaran yang mendidik dan dialogis
6. Evaluasi hasil belajar
7. Pengembangan peserta didik
untuk mengaktualisasikan
berbagai kompetensi
yang dimilikinya
2. Faktor
penghambat kendala
dalam penguasaan
kompetensi pedagogik
1. Faktor Internal
1. Kepala
Sekolah 2.
Guru 2.
Faktor Eksternal
50
2. Pedoman Observasi
Tabel 3. Pedoman Observasi
No Aspek yang
diamati Indikator
Sumber
1. Kondisi
Lingkungan Letak dan alamat
Pengamatan Peneliti
Sarana dan Prasarana
2. Kegiatan
Pembelajaran Pemahaman
wawasan atau
landasan kependidikan Pemahaman karakter peserta didik
Perancangan pebelajaran Pelaksanaan pembelajaran yang
mendidik dan dialogiskomunikasi dengan peserta didik
Pengembangan potensi
peserta didik
51
3. Pedoman Dokumentasi
Tabel 4. Pedoman Dokumentasi
No. Aspek yang Dicari
Indikator yang dicari Sumber
1 Taman Kanak-Kanak
1. Profil sekolah
Data sekolah 2.
Visi misi 3.
Data siswa 4.
Data pendidik dan tenaga kependidikan
5. Sarana prasarana
sekolah 2
Materi 1.
Silabus Guru
2. RPP
F. Teknik Analisis Data
Menurut Sugiyono, 2009: 243 dalam penelitian kualitatif, data diperoleh dari berbagai sumber, dengan menggunakan teknik pengumpulan data yang
bermacam-macam trianggulasi, dan dilakukan secara terus menerus sampai datanya jenuh. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu
berdasarkan model analisis interaktif yang terdiri dari empat komponen yang merupakan siklus yang berlangsung secara terus menerus. Berikut penjelasan
mengenai keempat komponen tersebut: 1.
Pengumpulan Data Data yang dibutuhkan dalam penelitian ini dikumpulkan dengan cara
observasi, wawancara, dan dokumentasi.
52
2. Reduksi Data
Reduksi data dilakukan dengan cara merangkum, memilih hal-hal yang pokok, memfokuskan pada hal-hal penting dari hasil observasi, wawacara,
dan dokumentasi. Data yang direduksi akan memberikan gambaran yang lebih jelas terhadap permasalahan penelitian yaitu mengenai Kompetensi
Pedagogik Guru TK. 3.
Penyajian Data Penyajian data dalam penelitian kualitatif dapat dilakukan dalam
bentuk uraian singkat, bagan, hubungan antar kategori, flowchart dan sejenisnya. Dalam hal ini Miles dan Hubermen 1984 menyatakan bahwa
yang paling sering digunakan untuk menyajikan data dalam penelitian kualitatif adalah dengan teks yang bersifat naratif.
4. Penarikan Kesimpulan
Kesimpulan diambil dari data yang telah terkumpul dengan berdasarkan rumusan masalah yang telah ditentukan. Proses penarikan
kesimpulan dilakukan dengan memaknai data yang telah terkumpul, kemudian dinyatakan dalam kalimat yang mudah dimengerti.
G. Teknik Keabsahan Data
