82
3. Hasil uji kelayakan bahan ajar elektrokimia terintegrasi konteks kejuruan
Teknik Otomotif menurut respon pengguna adalah bahan ajar tersebut telah layak digunakan sebagai sumber belajar dengan tingkat kelayakan
sangat baik SB menurut penilaian guru. Apabila dilihat dari tanggapan siswa, bahan ajar tersebut mendapat tingkat kelayakan baik B.
B. Saran
1. Bahan ajar “Elektrokimia untuk SMK Teknik Otomotif” yang telah
disusun perlu dilakukan ujicoba pada pembelajaran kimia di SMKMAK program Teknik Otomotif untuk mengetahui efektivitas penggunaannya.
2. Perlu dilakukan pengembangan bahan ajar kimia hasil integrasi dengan
materi kejuruan Teknik Otomotif untuk materi kimia yang lainnya, sehingga dapat membantu guru maupun siswa SMK Teknik Otomotif
dalam mempelajari kimia yang sesuai dengan kejuruannya.
83
DAFTAR PUSTAKA
Abualrob, M. M., Shah, M. 2012. Science Technology and Society Modules Development Process and Testing on Its Effectiveness. Procedia-Social
and Behavioral Sciences, 46: 811-816. Akcay, B. Akcay H. 2015. Effectiveness of Science-Technology-Society
STS Instruction on Student Understanding of The Nature of Science and Attitudes toward Science. International Journalof Education in
Mathematics, Science and Technology, 3 I: 37-45.
Arifin, F. F., Nasrudin, H. 2014. Development of Student Worksheet Which Contextual Approach Oriented to Train Critical Thinking Skills on
Reaction Rates Subject Matter in Student Grade XI Senior High School. Unesa Journal of Chemical Education, 3 III.
Arsyad, A. 2004. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Press Boddey, K. Berg, K. d 2014. The Impact of Nursing Students‟ Prior
Chemistry Experience on Academic Performance and Perception of Relevance in A Health Science Course. Chemistry Education Research
and Practice.
Bybee, R., McCrae, B. 2011. Scientific Literacy and Student Attitudes: Perspectives from PISA 2006 science. International Journal of Science
Education, 33 I: 7-26. Chang, R. 2003. Kimia Dasar Konsep-Konsep Inti Edisi Ketiga Jilid 2, 3,
diterjemahkan oleh: Suminar Setiati Achmadi, Ph. D.. Jakarta: Erlangga Creswell, J. W. Clark, V. L. P. 2007. Designing and Conducting Mixed
Methods Research. United States of America: Sage Publications, Inc. Dhindsa, H. S., Kasim, M., Anderson, O. R. 2011. Constructivist-Visual Mind
Map Teaching Approach and the Quality of Students Cognitive Structures. J. Sci Educ Technol, 20: 186-200.
Djamarah, S. B. 2011. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta Faraday, S., Overton, C., Cooper, S. 2011. Effective Teaching and Learning
in Vocational Education. London : LSN Ilhan, N., Yildirim, A., Yilmaz, S. S. 2016. The Effect of Context-based
Chemical Equilibrium on Grade 11 Students‟ Learning, Motivation and
84
Contructivist Learning
Environment. International
Journal of
Environmental Science Education, 11 III: 3117-3137. Instrumen Penilaian Buku Teks Pelajaran Tahun 2014. Jakarta: BNSP
Kotkas, T., Holbrook, J. Rannikmae, M. 2016. Identifying Characteristic of
Science TeachingLearning Materials Promoting Students‟ Intrinsic Relevance. Science Education International, 27 II: 194-216.
Majid, A. 2011. Perencanaan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya Mulyani, S. Hendrawan. 2005. Kimia Fisika 2. Malang: UM Press
Northop, R. S. 1994. Service Auto Mobil. Bandung: Pustaka Setia Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No. 60 Tahun
2014 tentang Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Kejuruan Madrasah Aliyah Kejuruan. Jakarta: Depdikbud
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No. 21 tahun 2016 tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta:
Depdikbud Prastowo, A. 2015. Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta:
DIVA Press Riyanto. 2013. Elektrokimia dan Aplikasinya. Yogyakarta: Graha Ilmu
Saleh, A. A. 2014. Electroplating-Teknik Pelapisan Logam dengan Cara Listrik.
Bandung: Yrama Widya Sumarji. 2012. Evaluasi Korosi Baja Karbon Rendah ASTM A36 pada
Lingkungan Atmosferikdi Kabupaten Jember. Rotor, 5 I. Suyono Hariyanto. 2012. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Remaja
Rosdakarya Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem
pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas Vaino, K., Holbrook, J., Rannikmäe, M. 2012. Stimulating
Students‟ Intrinsic Motivation for Learning Chemistry Through. Chemistry Education
Research and Practice, 3 III: 93-99.
