Evy Sofia Manurung : Analisis Relevansi Subyek Dokumen Yang Menyitir Dengan Dokumen Yang Disitir Pada Journal Of Technology Education Tahun 2006-2007, 2009.
51 Penentuan tingkat relevansi dari masing-masing notasi klasifikasi subyek sitiran
terhadap notasi klasifikasi subyek artikel P yang menyitir. Penghitungan tingkat relevansi berpedoman pada rumus yang sudah dipaparkan pada bab sebelumnya.
Hasil penghitungan tersebut adalah sebagai berikut: 1. Relevan R
=
100 11
4 x
= 36,36
2. Relevan Marginal RM =
100 11
x
= 0
3. Noise N =
100 11
7 x
= 63,63 Dari hasil yang diperoleh di atas terdapat 36,36 atau sebanyak 4 sitiran
dari 11 sitiran yang relevan dengan dokumen yang menyitir, selain itu terdapat 0 atau tidak ada sitiran yang relevan marginal. Sementara itu terdapat 63,63
atau sebanyak 7 sitiran dari 11 sitiran yang tidak relevan Noise dengan dokumen yang menyitir. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pada artikel P
terdapat lebih banyak dokumen yang tidak relevan daripada dokumen yang relevan. Berdasarkan uraian di atas, terlihat dengan jelas adanya penyimpangan
notasi klasifikasi subyek dokumen yang disitir terhadap dokumen yang menyitir. Pada tabel-18 artikel P terdapat notasi 620.004 2 tidak berada pada posisi yang
sama dengan notasi klasifikasi subyek artikel P, menunjukkan subyek penelitian artikel ini merupakan subyek penelitian yang bersifat multidisiplin.
4.2.17 . Analisis Subyek dan Klasifikasi terhadap Artikel Q dan Sitiran serta
Relevansinya
Hasil Analisis subyek dan penentuan notasi klasifikasi seluruh sitiran pada artikel Q serta relevansi subyeknya dengan judul artikel yang menyitir adalah
sebagai berikut:
Evy Sofia Manurung : Analisis Relevansi Subyek Dokumen Yang Menyitir Dengan Dokumen Yang Disitir Pada Journal Of Technology Education Tahun 2006-2007, 2009.
52
Tabel 19. Analisis Subyek dan Klasifikasi Artikel Q dan Sitiran serta Relevansinya
Kode Artikel
Subyek No.
Kla- sifikasi
No. Refe-
rensi Subyek
No. Klasifikasi
Relevansi R
R M
N Q
1. DE- SIGN –
ELE- MENT-
ARY EDU-
CATI- ON
372.52 1
1. SCIENCE 001
√ 2
1.DESIGN ELEMEN-
TARY EDUCATION 372.52
√ 3
1.DESIGN –
ELEMENTARY EDUCATION
372.52 √
4 1. CLASSROOMS
371.621 √
5 1.ENGINEERING
DESIGN 620.004 2
√ 6
1.ENGINEERING DESIGN
620.004 2 √
7 1.ENGINEERING
DESIGN 620.004 2
√ 8
1.ENGINEERING DESIGN
620.004 2 √
Data diatas merupakan delapan referensi yang mewakili keseluruhan referensi pada artikel Q. Untuk data selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 1.
Penentuan tingkat relevansi dari masing-masing notasi klasifikasi subyek sitiran terhadap notasi klasifikasi subyek artikel Q yang menyitir. Penghitungan tingkat
relevansi berpedoman pada rumus yang sudah dipaparkan pada bab sebelumnya. Hasil penghitungan tersebut adalah sebagai berikut:
1. Relevan R =
100 41
10 x
= 24,39
2. Relevan Marginal RM =
100 41
18 x
= 43,90
3. Noise N =
100 41
13 x
= 31,70 Dari hasil yang diperoleh di atas terdapat 24,39 atau sebanyak 10 sitiran
dari 41 sitiran yang relevan dengan dokumen yang menyitir, selain itu terdapat 43,90 atau sebanyak 18 sitiran dari 41 sitiran yang relevan marginal. Sementara
itu terdapat 31,70 atau sebanyak 13 sitiran yang tidak relevan Noise dengan
Evy Sofia Manurung : Analisis Relevansi Subyek Dokumen Yang Menyitir Dengan Dokumen Yang Disitir Pada Journal Of Technology Education Tahun 2006-2007, 2009.
53 dokumen yang menyitir. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pada artikel Q
terdapat lebih banyak dokumen yang relevan daripada dokumen yang tidak relevan. Berdasarkan uraian di atas, terlihat adanya penyimpangan notasi
klasifikasi subyek notasi dokumen yang disitir dengan dokumen yang menyitir.
4.2.18 . Analisis Subyek dan Klasifikasi terhadap Artikel R dan Sitiran serta
