Dari perhitungan didapatkan mean ideal sebesar 45 dan SD ideal sebesar 9, maka kategori aspek Dimensi Ruang adalah sebagai
berikut:
Tabel 10. Kategori aspek Dimensi Ruang
Interval Jumlah
Responden Jumlah Responden
Dalam Persentase Kategori
Di bawah 36 36 – 54
Di atas 54 45
67 40,2
59,8 Rendah
Sedang Tinggi
Total 112
100
Sumber: data primer diolah, 2012
Berdasarkan tabel tersebut, berarti untuk variabel aspek Dimensi Ruang yang berkategori sedang 40,2 dengan jumlah
responden 45. Kategori tinggi 59,8 dengan jumlah responden 67. Jadi dapat disimpulkan bahwa persepsi siswa kelas VIII SMP Stella
Duce I Yogyakarta terhadap ragam bimbingan pada aspek Dimensi Ruang termasuk dalam kategori tinggi.
c. Aspek Dimensi Waktu
Data tentang aspek Dimensi Waktu dalam penelitian ini diperoleh melalui angket tertutup dengan jumlah item sebanyak 18
butir. Skor yang digunakan adalah 1 sampai 4. Berdasarkan hasil perhitungan dengan komputer diperoleh harga mean M sebesar
51,60, median Me 51,50 modus Mo sebesar 52 dan simpangan baku SD sebesar 5,740. Selanjutnya berdasarkan data induk yang
diperoleh dari responden dalam penelitian ini diperoleh skor terendah 33 dan skor tertinggi 67. Distribusi frekuensi data dari Aspek ini dapat
dilihat pada tabel 11 berikut:
Tabel 11. Distribusi Frekuensi Aspek Dimensi Waktu
No Interval Kelas
Frekuensi Prosentase
Kumulatif Prosentase
1. 2.
3. 4.
5. 6.
7. 33 – 38
38,5 – 43,5 44 – 49
49,5 – 54,5 55 – 60
60,5 – 65,5 66 – 71
2 5
34 38
26
6 1
1,8 4,5
30,4 33,9
23,2
5,4 0,9
1,8 6,3
36,6 70,5
93,8 99,1
100 Total
112 100
Sumber: data primer diolah, 2012
Berdasarkan tabel distribusi frekuensi data aspek Dimensi Waktu dapat dibuat Histogram sebagai berikut :
Gambar 3. Histogram Distribusi Frekuensi Aspek Dimensi Waktu
Interval Kelas F
re k
u e
n
Frekuensi
5 10
15 20
25 30
3 3
-3 8
6 6
-7 1
6 ,5
- 6
5 ,5
3 8
,5 -
4 3
,5 4
4 -4
9 4
9 ,5
- 5
5 -6
35 40
Selanjutnya untuk penggolongan tingkat gejala yang diamati, aspek Dimensi Waktu dibagi dalam tiga kategori yaitu rendah, sedang
dan tinggi. Kategori ini didasarkan pada mean ideal dan simpangan baku ideal yang diperoleh. Jadi dengan demikian diperoleh mean
ideal dan simpangan baku sebesar: Mean Ideal = ½ skor tertinggi + skor terendah
= ½ 72 + 18 = 45
SD ideal = 16 skor tertinggi – skor terendah = 16 72 – 18
= 9 Dari perhitungan didapatkan mean ideal sebesar 45 dan SD
ideal sebesar 9, maka kategori aspek Dimensi Waktu adalah sebagai berikut :
Tabel 12 Kategori aspek Dimensi Waktu
Interval Jumlah
Responden Jumlah Responden
Dalam Persentase Kategori
Di bawah 36 36 – 54
Di atas 54 1
71 40
0,9 64,4
35,7 Rendah
Sedang Tinggi
Total 90
100
Sumber: data primer diolah, 2012
Berdasarkan tabel tersebut, berarti untuk aspek Dimensi Waktu yang berkategori tinggi 35,7 dengan jumlah responden 40. Kategori
sedang 64,4 dengan jumlah responden 71. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa persepsi siswa kelas VIII SMP Stella Duce I
Yogyakarta terhadap ragam bimbingan pada aspek Dimensi Waktu termasuk dalam kategori sedang.
d. Aspek Konteks
