118
berdasarkan teks yang sudah dibaca
xxx.
Melengkapi Kalimat
175. Melengkapi kalimat yang
belum lengkap -
176. Melengkapi teks rumpang
-
7. Writing
yyy. Menyalin
177.
Menyalin kata frasa
- 178.
Menyalin kalimat
- zzz.
Menulis yang Menuntut
Kreativitas
179.
Menulis pernyataan sederhana
- 180.
Menulis paragraf
-
119
Lampiran 7. Catatan Lapangan dan Hasil Observasi 4
CATATAN LAPANGAN
No : 4 HO:4
Teknik : Observasi
Waktu Pengambilan : Kamis, 10 September 2015 08.25-09.00 Tempat
: L3 Moon Class Subjek
: Gt Pada awal kegiatan guru langsung memberikan instruksi kepada siswa
sebagi berikut: “
Prepare your book and pencil, today we are going outside the
class to play a game in the backyard.” Siswa terlihat mengerti apa yang diinstruksikan guru dengan segera mempersiapkan buku dan pensil mereka
kemudian berlari keluar kelas menuju ke lapangan basket yang berada di belakang kelas. Kemudian guru mengkondisikan siswa dengan menyampaikan bahwa
mereka akan bermain “
The Show
”. Guru membagi siswa ke daam dua kelompok. Siswa diminta berdiskusi dengan anggota kelompoknya untuk memilih sebuah
lagu bahasa Inggris yang mereka ketahui serta menentukan gerakan yang sesuai dengan irama dan lirik lagu. Siswa dapat menggunakan properti yang ada di
lapangan. Siswa diberi waktu 10 menit untuk berdiskusi sebelum kemudian harus menampilkan hasil kreativitas bersama kelompoknya.
Sebelum kegiatan diskusi guru memberikan contoh gerak dan lagu “
Pinochio
” secara singkat. Selama diskusi guru memberikan bimbingan kepada siswa dengan menanyakan lagu apa yang mereka pilih dan properti apa yang
mereka gunakan. Setelah itu siswa menampilkan hasil dikusinya, menyanyikan lagu bahasa Inggris dengan gerakan dari awal hingga akhir tanpa menemukan
kesulitan yang berarti. Ada seorang siswa yang kurang dapat melakukan
120
sinkronisasi antara lagu dan gerakan. Kemudian guru mengatakan “
Louder, please
” sehingga siswa tersebut mampu menampilkan semaksimal mungkin. Setelah kegiatan „
The Show
‟ guru dan siswa bersama-sama melakukan gerak dan lagu “
Pinochio
” yang mana liriknya mengandung instruksi gerakan anggota badan. Guru menyanyikan dengan pelafalan lirik yang elas sehingga
siswa mampu mengikuti gerakan sesuai lirik lagu dari awal hingg akhir. Pada akhir kegiatan guru mengulang kembali pola kalimat tanya yang mereka telah
pelajari pada pertemuan sebelumnya yaitu “
Do you have....?
” kepada masing masing siswa secara bergantian. Siswa dapat menjawab pertanyaan guru dengan
“Yes, I do.” dan atau “No, I don‟t” Pada akhir kegiatan satu siswa diminta memimpin doa untuk memulai
pembelajaran tematik. Kegiatan memimpin doa dilakukan menggunakan kalimat bahasa Inggris.
121
LEMBAR OBSERVASI PARTISIPATIF IMPLEMENTASI
ENGLISH TIME
Nama Guru : Miss Gita
Sekolah : Sekolah Dasar Jogja Green School
Kelas : L3 Moon Class
Observer : Dewi
I. Komponen Pembelajaran Bahasa Inggris
N o
Aspek yang diamati
Indikator Deskripsi
1 .
Grammar
aaaa.
Penyajian Pola Sederhana
181. Menggunakan
tenses
sederhana selama interaksi dalam pembelajaran
Dalam menyampaikan pembelajaran guru menggunakan s
imple present, past tense, future tense,
dan
present continuaous tense
dalam menyampaikan instruksi maupun pertanyaan.
182. Menuliskan kalimat dengan
tenses
sederhana -
183. Mengucapkan kalimat dengan
pola dasar kalimat SPO Lagu yang dipilih siswa dalam kegiatan
“the show” memiliki lirik lagu dengan kalimat berpola S+to be+ verb.
184. Menuliskan kalimat dengan
pola dasar kalimat SPO -
bbbb. Penyajian Grammar dalam
Konteks Bermakna
185. Mengucapkan kalimat yang
dipakai sehari-hari
Kalimat yang digunakan guru dalam memberikan instruksi dan pertanyaan serta arahan dalam pembelajaran
merupakan kalimat bahasa Inggris yang biasa digunakan
122
dalam kehidupan sehari- hari. Seperti “
Do you have a black hat
?”. 186.
Menuliskan kalimat yang dipakai sehari-hari
- cccc.
Pemberian Kesempatan
Menerapkan Pola
187. Meminta siswa bertanya pada
teman
- 188.
Meminta siswa bertanya pada
guru
Siswa menanyakan penjelasan kepada guru ketika mereka belum sepenuhnya memahami instruksi yang diberikan
oleh guru mengenai kegiatan “
the show
” 189.
Menuliskan pola yang sudah dipelajari
-
2 .
Vocabulary dddd. Memperkenalkan kata baru
190. Memperkenalkan kata baru
dengan ucapan jelas benar
- 191.
Memperkenalkan kata dengan
gambar benda nyata
- eeee.
Pemberian contoh
192.
Guru bertindak sebagai model
Guru memberikan contoh gerak dan lagu “
pinochio
” sebelum meminta siswa berdiskusi menentukan lagu dan
gerak. ffff.
Proses meniru dan berlatih
193. Melatih siswa meniru dan
berlatih
Setelah kegiatan “
the show
” guru melatih dan meminta siswa
menirukan gerak dan lagu “
pinochio
” gggg.
Pemberian Kesempatan
Menerapkan
123
194. Menerapkan kata dalam situasi
yang tepat dengan bantuan guru
Di akhir pembelajaran guru mengulang kembali materi pada pertemuan sebelumnya mengenai pertanyaan “
do you have.....?
” dengan menanyakan kepada masing- masing siswa pertanyaan tersebut. Siswa dapat menjawab dengan
jawaban lengkap. yes, i do. I have ...... no, i don‟t. I don‟t
have .....
195. Menuliskan kata yang telah di
pelajari dengan benar dan tepat -
3 .
Pronounciat ion
hhhh.
Pengucapan bunyi yang jelas
196. Penekanan khusus terhadap
huruf yang menimbulkan kesulitan ucapan
-
iiii. Penekanan dalam pengucapan
dalam bahasa Inggris
197. Penekanan dalam pengucapan
kata benda,kerja,sifat,keterangan
- jjjj.
Perbedaan Intonasi
198. Pelafalan yang benar dengan
intonasi yang tepat
Siswa diminta menyanyikan lagu dengan pelafalan yang tepat dan jelas.
J. Kegiatan Pembelajaran Bahasa Inggris
