Bagi Dinas Pendidikan Kota Magelang Bagi Sekolah

13 Kebijakan pendidikan menurut Margaret E. Goertz berkenaan dengan efisiensi dan efektivitas anggaran pendidikan. Kebijakan publik harus sejalan dengan kebijakan pendidikan Riant Nugroho, 2008: 37. Riant Nugroho memahami kebijakan pendidikan sebagai kebijakan untuk mencapai tujuan pembangunan negara bangsa dibidang pendidikan, sebagai salah satu bagian dari tujuan pembangunan negara bangsa secara keseluruhan Riant Nugroho, 2008: 37. Menurut H.A.R. Tilaar dan Riant Nugroho, kebijakan pendidikan adalah keseluruhan proses dan hasil perumusan langkah-langkah strategis pendidikan yang dijabarkan dari visi, misi pendidikan, dalam rangka untuk mencapai tujuan pendidikan dalam suatu masyarakat untuk suatu kurun waktu tertentu H.A.R. Tilaar dan Riant Nugroho, 2008: 140. Arif Rohman memaknai kebijakan pendidikan berkenaan dengan keputusan berupa tindakan yang bersifat sederhana maupun kompleks, baik umum maupun khusus, baik terperinci maupun longgar yang dirumuskan melalui proses politik untuk suatu arah tindakan, program, serta rencana-rencana tertentu dalam menyelenggarakan pendidikan Arif Rohman, 2009: 129. Kebijakan pendidikan dalam era globalisasi menurut H.A.R. Tilaar dan Nugroho hendaknya diarahkan untuk memperkuat rasa harga diri manusia karena dengan rasa harga diri yang kuat, manusia itu mempunyai kemerdekaan. Identitas manusia, identitas kelompok, identitas suatu bangsa adalah ungkapan dari kemerdekaan seseorang dalam menentukan 14 eksistansinya sendiri didunia ini. Inilah kebijakan pendidikan yang diarahkan pada moral Pancasila H.A.R. Tilaar dan Nugroho, 2008: 175.

c. Konsep Implementasi Kebijakan Pendidikan

Implementasi kebijakan pada hakikatnya adalah serangkaian aktivitas dalam mengoperasikan suatu program. Lebih jelasnya, Charles O. Jones mengemukan mengenai tiga pilar aktivitas dalam mengoperasikan program, yaitu: 1. Pengorganisasian, meliputi kegiatan pembentukan atau penataan kembali sumber daya, unit-unit serta metode untuk menjalankan program. 2. Interpretasi, sebagai suatu aktivitas dalam menafsirkan suatu program agar menjadi rencana dan pengarahan yang tepat sehingga dapat diterima dan dilaksanakan. 3. Aplikasi, suatu kegiatan yang berhubungan dengan perlengkapan rutin bagi pelayanan, pembayaran, atau lainnya yang disesuaikan dengan tujuan atau perlengkapan program Arif Rohman, 2009: 135. Dalam proses implementasi kebijakan pendidikan, terdapat beberapa pendekatan yang digunakan, seperti yang dikemukakan oleh Solichin, yaitu: 1. Pendekatan struktural Pendekatan ini bersifat top -down, pendekatan ini memandang bahwa kebijakan pendidikan harus dirancang, diimplementasikan, dikendalikan, dan dievaluasi secara struktural.