110
Berikut ini merupakan contoh tabel penerapan media pada langkah- langkah pembelajaran.
Tabel: Kronologi Penggunaan Media pada Langkah-Langkah Pembelajaran
NO LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
I. KEGIATAN AWAL
A. Salam, memeriksa kehadiran peserta
B. Menyampaikan pokok bahasan kd. 2.2. Menghargai hukum yang
berlaku dalam masyarakat sebagai wahana perwujudan keadilan dan kedamain
C Apersepsi ilustrasi praktik penghargaan terhadap hukum
C. Meminta salah satu peserta untuk membacakan puisi motivasi melalui
puisi D.
Menggali komentar peserta terhadap pesan dalam puisi E.
Menggali pendapat peserta tentang kaitan puisi dengan upaya penghormatan hukum
F. Motivasi mentalitas peserta dalam rangka penghormatan hukum
II. KEGIATAN INTI
A. Peserta dibagi kelompok untuk diskusi kasus
B. Pengarahan diskusi kasus
C. Presentasi diskusi masing-masing kelompok
D. Tanya jawab dan pendalaman
III. KEGIATAN PENUTUP
A. Penyimpulan dan penegasan instrukturnarasumber
B. Umpan balik dan tindak lanjut peserta diklat
Tabel 34 D. Aktivitas Pembelajaran
Untuk mengasah dan memantapkan penguasaan materi “Penyusunan Desain
dan Pembuatan dan Media Pembelajaran PPKn SMP”, Anda perlu melakukan aktivitas pembelajaran sebagai berikut:
Kegiatan Deskripsi Aktivitas Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Bangunlah motivasi belajar Anda untuk mengikuti
proses pembelajaran dan kebermaknaan mempelajari materi modul “Konsep Dasar Media Pembelajaran
15 menit
111 PPKn SMP”.
2. Lakukan adaptasi modul judul modul, lingkup Kegiatan Pembelajaran dan tujuan yang hendak
dicapai pada modul ini. 3. Perhatikan informasi instruktur Anda mengenai
skenario kerja diklat dan gambaran tugas serta tagihan hasil kerja sebagai indikator capaian
kompetensi peserta dalam penguasaan materi modul. Kegiatan Inti
1. Tahapan konsentrasi.
Bacalah dengan
cerdas dan
cermat secara
individual agar
Anda mampu
mendapatkan pemahaman terhadap materi modul Anda
2. Tahapan dialog
a.
Peserta membagi diri ke dalam beberapa kelompok sesuai dengan keperluan;
b.
Kelompok mendiskusikan
materi latihan
kasustugas sebagaimana yang telah dipersiapkan di dalam modul.
c.
Presentasi kelompok, pertanyaan, saran dan komentar.
d.
Penyampaian hasil diskusi;
e.
Instrukturnara sumber memberikan klarifikasi berdasarkan hasil pengamatannya pada diskusi
dan kerja kelompok .
3. Tahap kristalisasi
Penyusunan rekomendasi serta komitmen peserta terhadap media pembelajaran PPKn SMP.
150 menit
112 Penutup
1. Peserta di bawah fasilitasi narasumber menyim- pulkan hasil pembelajaran;
2. Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan;
3. Menecermati umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
4. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran.
15 menit
Tabel 35 E. LatihanKasusTugas
Diskusikan bersama Kelompok Anda 4-5 orang teman diklat, beberapa persoalan berikut: 1`Penyusunan Desain Media Pembelajaran memiliki nilai
fungsional dalam pembuatan media pembelajaran. Anda bersama kelompok diminta untuk mendiskusikan bagaimana nilai fungsional rancangan media
bagi pembuatan media Pembelajaran PPKn SMP? 2 Kemampuan pembuatan media memiliki posisi sentral dalam mendukung guru yang
profesional. Diskusikan arti penting langkah-langkah pembuatan media dalam pembelajaran PPKn SMP
F. Rangkuman
Berdasarkan uraian materi, dapat dikristalkan dalam rangkuman sebagai berikut.
1. Rancangan pembuatan media yang paling utama adalah perancangan produksi media Pembelajaran PPKn, berbasis tujuan pembelajaran,
dengan kerangka rancangan yang perlu memperhatikan hal-hal berikut: a guru terlebih dahulu mencermati Kompetensi Dasar KD maupun
indikator pembelajaran; b Mengacu pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP; c Pengembangan Media melalui analisis Tujuan
Pembelajaran. 2. Bahan yang diperlukan dalam pembuatan media dalam kaitannya
dengan analisis tujuan tersebut perlu dipersiapkan alat dan bahan dalam penyusunan puisi, antara lain sebagai berikut; a Kertas dan alat tulis;
b Kumpulan ide-ide atau tulisan yang memuat gagasan tentang
