30
c. selalu bersemangat dalam berjuang; d. mendukung dan berupaya secara aktif mencapai cita-cita bangsa;
dan e. melakukan pengorbanan pribadi.
4. Semangat Kebernegaraan Dalam Perumusan Dan Pengesahan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Semangat kebernegaraan para pendiri negara pada saat perumusan dan penetapan sudah memikirkan, merencanakan tentang
kondisi bangsa Indonesia setelah merdeka. Hal ini terbukti dengan disusunnya UUD 1945 pada saat sidang BPUPKI kedua tanggal 10 -16
Juli 1945 yang di dalamnya mengatur tentang pemegang kedaulatan, struktur negara, bentuk negara, bentuk pemerintahan, kekuasaan
legislatif, kekuasaan peradilan, dan berbagai lembaga negara serta hak- hak rakyat.
Semangat itupun juga nampak pada pengesahan UUD 1945 tanggal 18 Agustus 1945 satu hari setelah bangsa Indonesia merdeka,
yakni dengan memilih Presiden Soekarno dan Wakil Presiden Moh. Hatta dalam rangka untuk mempertahankan bangsa Indonesia tetap
merdeka dengan memiliki pemerintaha yang berdaulat tanpa ada campur tangan dari negara lain.
D. Aktivitas Pembelajaran
Aktivitas pembelajaran diklat dengan mata diklat “Semangat kebangsaan dan kebernegaraan dalam perumusan dan pengesahan UUD
Negara Republik Indonesia Tahun 1945” dengan diskusi kelompok,
rinciannya sebagai berikut :
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan a. menyiapkan peserta diklat agar termotivasi mengikuti
proses pembelajaran; b. mengantarkan suatu permasalahan atau tugas yang
akan dilakukan untuk mempelajari dan menjelaskan tujuan pembelajaran diklat.
c. menyampaikan tujuan dan garis besar cakupan materi
31
semangat kebangsaan dan kebernegaraan dalam perumusan dan pengesahan UUD Negara Republik
Indonesia Tahun 1945.
Kegiatan Inti Membagi peserta diklat ke dalam beberapa kelompok
sesuai dengan tipe STAD dimana langkah-langkahnya sebagai berikut :
1 Instruktur memberi informasi proses pelatihan yang akan dilakukan dilanjutkan dengan tanya jawab tentang
konsep pembelajaran dengan menggunakan contoh yang kontekstual..
2 Kelas dibagi menjadi 6 kelompok A, B, C, …….sd
kelompok masing-masing beranggotakan 5 orang. 3 Instruktur memberi tugas mencari sumber informasidata
untuk menemukan jawaban terhadap permasalahan yang diajukan dan ditanyakan peserta diklat. Peserta
bebas mengambil dan menemukan sumber belajar, termasuk dari internet.
4 Berdasarkan kelompok yang sudah dibentuk: setiap kelompok melakukan diskusi untuk memecahkan
permasalahan yang diajukan peserta didik hingga selesai dalam waktu yang sudah ditetntukan instruktur.
5 Peserta diklat mengerjakan kuis tentang permasalahan konsep pembelajaran yang telah disepakati bersama
6 Melaksanakan penyusunan laporan hasil diskusi. 7 Masing masing kelompok melakukan presentasi hasil
diskusi. 8 InstrukturNara
sumber memberikan
klarifikasi berdasarkan hasil pengamatannya pada diskusi dan
kerja kelompok . Kegiatan
Penutup a. Narasumber
bersama-sama dengan
peserta menyimpulkan hasil pembelajaran
b. melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
