sederhana.
C. Tujuan Pembelajaran
KI 1 dan KI 2 Melalui proses mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengolah
informasimenalar, dan mengkomunikasikan hasil mengolah informasi dalam penugasan individu dan kelompok, siswa dapat:
1.1.1.1 Menjawab salam guru pada saat awal pembelajaran dan sesudah pembelajaran.
1.1.2.1 Berdo’a setelah proses pembelajaran berakhir.
1.1.3.1 Merasa bersyukur terhadap karunia Tuhan Yang Maha Esa atas kesempatan mempelajari kegunaan matematika dalam kehidupan
sehari-hari melalui pembelajaran aritmetika sosial tentang rabat diskon, bruto, tara, dan netto.
2.2.1.1 Bertanya kepada guru atau teman tentang materi yang sedang diajarkan. Percaya Diri
2.2.2.1 Memperhatikan penjelasan materi tentang rabat diskon, bruto, tara, dan netto. Toleransi
2.2.3.1 Berupaya mencari sumber belajar terkait materi rabat diskon, bruto, tara, dan netto. Tanggungjawab
2.2.4.1 Mengungkapkan pikiranpendapat tentang materi yang sedang dipelajari. Percaya Diri
KI 3 dan KI 4 Setelah mengikuti serangkaian pembelajaran, siswa dapat:
3.4.1.1
Men
ghitung rabat diskon. 3.4.2.1 Menghitung bruto, tara, dan netto.
4.1.1.1 Memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang terkait dengan perhitungan rabat diskon, bruto, tara, dan netto.
D. Materi Pembelajaran
Memahami Aritmetika Sosial. Buku Siswa Kelas VII Semester II Edisi Revisi, halaman: 89-92
Aritmetika sosial dalam kegiatan ekonomi. Buku BSE Matematika Konsep dan Aplikasinya, halaman: 142-143
E. MetodeModel Pembelajaran
Model pembelajaran : Ekspositori Pendekatan Pembelajaran : Saintifik mengamati, menanya,
mencobamengumpulkan informasi, menalarmengasosiasimengolah informasi, dan
mengkomunikasikan Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab dan penugasan.
F. Kegiatan Pembelajaran
a. Kegiatan Pendahuluan
No. Proses
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu 1.
- a. Guru memasuki kelas tepat waktu.
b. Guru mengucapkan salam kepada siswanya.
c. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin do’a sebelum memulai
pembelajaran. d. Guru mengecek kehadiran siswa
dengan mengabsen
siswa dan
menanyakan kabar siswanya. e. Guru menyiapkan kondisi fisik siswa
dengan meminta
siswa untuk
menyiapkan buku yang berkaitan mata pelajaran matematika dan alat tulisnya.
f. Guru mengecek kelengkapan sarana kelas seperti spidol, penghapus, white
8 menit
board, LCD, dan lain-lain. g. Guru menyampaikan dan menuliskan
materi pembelajaran
yang akan
dipelajari yaitu
mengenai rabat
diskon, bruto, tara, dan netto. h. Guru mengawali pembelajaran dengan
tanya jawab
untuk menggali
pengetahuan prasyarat siswa persentase untung dan rugi melalui tayangan
power point. Pertanyaan yang diajukan adalah sebagai
berikut. Masih ingatkah kalian dengan materi
pembelajaran tentang persentase untung dan rugi?
Misal, Adi membeli 1 lembar kain batik Tegalan dengan ukuran 2 meter di ruko
Slawi seharga Rp70.000,00. Jika dari penjualan satu lembar kain batik yang
dibeli Adi itu ruko mengalami untung sebesar Rp5.000,00, berapakah besar
persentase keuntungannya? Adakah yang bisa menjawabnya?
Silahkan yang bisa menjawab acungkan tangannya.
b. Kegiatan Inti
No. Proses
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu 2.
Tahap 1
Persiapan a. Guru
menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai, yaitu:
1. siswa dapat
menghitung 60 menit
Kategori