3.4 VARIABEL PENELITIAN
Variabel dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: a.
Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran menggunakan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik berbantuan media
manipulatif. b.
Aktivitas siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik berbantuan media manipulatif.
c. Hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan pendekatan
Pendidikan Matematika Realistik berbantuan media manipulatif.
3.5 TEMPAT PENELITIAN
Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Karangayu 02 Kota Semarang yang terletak di Jalan Kenconowungu IV No. 16 Semarang.
3.6 DATA DAN CARA PENGUMPULAN DATA
3.6.1 Jenis Data
3.6.1.1 Data Kuantitatif
Data kuantitatif dalam penelitian tindakan kelas berupa hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Karangayu 02 Semarang dengan materi geometri yang
didapatkan dengan pemberian tes tertulis pada setiap akhir pertemuan. 3.6.1.2
Data Kualitatif Data kualitatif dalam penelitian ini didapatkan dari hasil observasi dengan
menggunakan lembar pengamatan aktivitas siswa dan aktivitas guru dalam pembelajaran matemaitika melalui Pendidikan Matematika Realistik berbantuan
media Manipulatif di kelas IV SD Negeri Karangayu 02 Semarang.
3.6.2 Sumber Data
3.6.2.1 Siswa Sumber data siswa diperoleh dari hasil observasi yang diperoleh secara
sistematik selama pelaksanaan siklus pertama sampai siklus kedua hasil evaluasi dan hasil wawancara guru dan siswa. Dalam hal ini, siswa kelas IV SD Negeri
Karangayu 02 Semarang. 3.6.2.2
Guru Sumber data guru kelas IV SD Negeri Karangayu 02 Semarang berasal
dari lembar observasi keterampilan guru dalam pembelajaran yang menggunakan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia berbantuan media
manipulatif. 3.6.2.3
Data Dokumen Sumber data dokumen berasal dari data awal hasil tes kelas IV SD Negeri
Karangayu 02 Semarang, sebelum maupun setelah dilaksanakan tindakan serta foto selama proses pembelajaran.
3.6.2.4 Catatan lapangan
Sumber data yang berupa catatan lapangan berasal dari catatan selama proses pembelajaran siswa berupa data aktivitas siswa, aktivitas guru, dan
keterampilan siswa dalam menggunakan pendekatan PMRI berbantuan media manipulatif.
3.6.3 Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini antara lain:
3.6.3.1 Teknik Tes
Tes merupakan seperangkat tugas yang harus dikerjakan atau sejumlah pertanyaan yang harus dijawab oleh peserta didik untuk mengukur tingkat
pemahaman dan penguasaannya terhadap cakupan materi yang dipersyaratkan dan sesuai dengan tujuan pengajaran tertentu Poerwanti, 2008: 1.5. Tes dalam
penelitian ini menggunakan tes tertulis dan lembar kerja siswa yang digunakan untuk mengukur dan memberi angka pekerjaan siswa dari hasil belajar siswa
dalam penguasaan materi yang dijarkan oleh guru. 3.6.3.2
Teknik Non Tes Teknik non tes dalam penelitian ini dilakukan dengan cara observasi
menggunakan lembar observasi, wawancara, catatan lapangan dan dokumentasi. 3.6.3.2.1
Observasi Observasi dalam penelitian ini digunakan untuk menggambarkan aktivitas
siswa dan keterampilan guru dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan pendekatan PMRI berbantuan media manipulatif.
3.6.3.2.2 Catatan Lapangan
Menurut Moeloeng dalam Wardhani, 2012: 12 catatan lapangan diartikan sebagai coretan seperlunya yang sangat dipersingkat, berisi kata-kata inti, frase,
pokok-pokok isi pembicaraan atau pengamatan, mungkin gambar, sketsa, sosiogram dan lain-lain. Catatan itu berguna sebagai alat perantara antara apa
yang dilihat, didengar, dirasakan, dicium, dan diraba dengan catatan sebenarnya dalam bentuk catatan lapangan. Dalam penelitian ini catatan lapangan berasal dari
catatan selama proses pembelajaran berupa data aktivitas siswa, keterampilan
guru dan keterampilan siswa dalam pembelajaran matematika dengan pendekatan pendidikan matematika realistik bernbantuan media manipulatif.
3.6.3.2.3 Dokumentasi
Dalam melaksanakan metode dokumentasi, peneliti mencari data mengenai hal-hal atau variabel yang berupa catatan lapangan, transkrip, buku
surat notulen rapat, surat kabar, majalah, prasasti, agenda dan sebagainya Arikunto, 2010: 201. Metode dokumentasi dilakukan untuk memperkuat data
yang diperoleh dalam observasi. Dokumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa daftar kelompok siswa dan daftar nilai siswa. Untuk memberikan
gambaran mengenai kegiatan kelompok siswa dan menggambarkan suasana kelas ketika aktivitas belajar berlangsung digunakan dokumen berupa foto dan video.
3.7 TEKNIK ANALISIS DATA
Kategori