Keadaan Siswa DESKRIPSI LOKASI PENELITIAN

4.3 Keadaan Siswa

Siswa yang mengikuti kegiatan belajar mengajar di SMA Cahaya Medan terdiri dari berbagai macam agama, umur dan jenis kelamin. Pada tabel 4.3 di bawah dapat kita lihat keragaman kepercayaan dari para siswa di SMA Cahaya Medan. Tabel 4.3 Distribusi Siswa Menurut Agama No. Agama Jumlah 1 2 3 4 Islam Protestan Katholik Hindu 9 579 220 8 Jumlah 816 Sumber : Kantor Kepala Sekolah SMA Cahaya Medan. Meskipun SMA Cahaya adalah salah satu sekolah yang berada di bawah yayasan Seri Amal yang berlandaskan ajaran dan moral Katholik, namun tidak menutup kesempatan bagi umat beragama lain untuk mengikuti setiap proses belajar- mengajar di SMA Cahaya. Seperti yang dapat dilihat pada tabel 4.3 di atas, siswa yang beragama Islam berjumlah 9 orang. Siswa yang beragama Kristen adalah sebanyak 579 orang sedangkan siswa yang beragama Katholik berjumlah 220 orang. Dan siswa yang beragama Hindu berjumlah 8 orang. Sementara untuk tahun ajaran 20092010 belum ditemukan siswa yang beragama Budha dan Kong Hu Chu. Universitas Sumatera Utara Sedangkan untuk jenis kelamin, jumlah siswa yang berjenis kelamin perempuan lebih banyak dibandingkan dengan jumlah siswa yang berjenis kelamin laki-laki. Hal ini dapat dibuktikan pada tabel 4.4 di bawah ini. Tabel 4.4 Distribusi Siswa Menurut Jenis Kelamin No. Jenis Kelamin Kelas X Kelas XI Kelas XII 1 2 Laki-laki Perempuan 114 183 104 156 96 163 Jumlah 297 260 259 Sumber : Kantor Kepala Sekolah SMA Cahaya Medan. Dari tabel 4.4 di atas dapat kita lihat bahwa jumlah siswa berjenis kelamin perempuan pada kelas X adalah 183 sedangkan yang berjenis kelamin laki-laki berjumlah 114. Pada kelas XI, siswa laki-laki berjumlah 104 orang sedangkan siswa yang berjenis kelamin perempuan memiliki jumlah yang lebih banyak yaitu 156 orang. Kelas XII memiliki siswa perempuan dengan jumlah 163 orang. Jumlah ini jauh lebih banyak dibandingkan dengan jumlah siswa berjenis kelamin laki-laki yang hanya berjumlah 96 orang. Dari data di atas jelas bahwa jumlah siswa perempuan lebih banyak yaitu sebanyak 502 orang, sedangkan yang berjenis kelamin laki-laki berjumlah 314 orang. Universitas Sumatera Utara Dalam mengikuti kegiatan pendidikan, tidak dibatasi oleh umur atau usia seseorang. Usia bukanlah salah satu alasan seseorang tidak bisa mengikuti proses belajar mengajar. Tabel 4.5 Distribusi Siswa Menurut Umur No. Umur Tahun Jumlah 1 2 3 4 5 6 7 ≤14 15 16 17 18 19 20 ≤ 25 270 208 273 34 4 2 3.07 33.09 25.5 33.45 4.16 0.49 0.24 Jumlah 816 100 Sumber : Kantor Kepala Sekolah SMA Cahaya Medan Dari data yang diperoleh penulis dari kantor kepala sekolah SMA Cahaya Medan, diketahui bahwa siswa berada pada usia di bawah hingga 14 tahun berjumlah 25 orang atau sekitar 3,07. Siswa yang berusia mulai dari 20 tahun hingga di atas 20 tahun berjumlah 2 orang atau sekitar 0,24. Siswa yang berada pada usia 17 tahun lebih banyak dibandingkan dengan siswa usia lainnya yaitu sekitar 33,45. Hal tersebut diatas merupakan suatu nilai tambah bagi penulis karena mampu membantu penulis dalam menyelesaikan penelitian. Pada usia 17 tahun, siswa sudah memiliki Universitas Sumatera Utara tingkat kesadaran yang tinggi untuk memberikan informasi dalam penelitian yang dilakukan penulis di SMA Cahaya Medan. Siswa-siswi di SMA Cahaya juga memiliki beberapa prestasi yang patut untuk dibanggakan. Prestasi yang diraih oleh siswa-siswi tersebut bukan hanya antar kelas melainkan prestasi antar sekolah di tingkat nasional maupun internasional. Tabel 4.6 Perkembangan Prestasi Sekolah No. Nama Prestasi Tahun

1 2

3 4 5 6 7 8 9 10 11 Juara I Olah Raga Renang Tk. Nasional PON di Palembang Juara II Olah Raga Renang Tk. Internasional di Asean Games di Manila. Juara Harapan Lomba Pidato Bahasa Inggris Tk. Kotamadya Medan Juara V Olimpiade Matematika Tk. Propinsi Juara I Olimpiade Matematika Tk. Kotamadya Medan Juara I Pidato Bahasa Inggris Tk. Kotamadya Medan Juara IV Olimpiade Ekonomi Tk. Kotamadya Medan Juara III Olimpiade Biologi Tk. Kotamadya Medan Juara V Olimpiade Fisika Tk. Kotamadya Medan Juara III Pidato Bahasa Inggris Tk. Kotamdya Medan 2004 2005 2006 2008 2008 2008 2008 2008 2008 2008 Juara I Kompetisi Matematika Tingkat Kotamadya Medan 2009 Sumber : Kantor Kepala Sekolah SMA Cahaya Medan Universitas Sumatera Utara Dari tabel di atas, diketahui bahwa SMA Cahaya memiliki banyak kompetensi untuk bersaing dalam berbagai perlombaan. Tabel di atas juga menjelaskan keadaan kompetisi beberapa tahun terakhir siswa- siswa SMA Cahaya. Masih banyak gelar yang diraih siswa – siswa SMA Cahaya pada tahun 2009, namun berhubung data yang diperoleh penulis dari kantor kepala sekolah belum diperbaharui update, maka penulis tidak mencantumkan semuanya. Sementara itu disini juga dipaparkan tabel urutan pergantian kepala sekolah SMA Cahaya Medan mulai dari tahun 1979 hingga sekarang. Tabel 4.7 Urutan Pergantian Kepala Sekolah No. Nama Mulai Tahun Sampai Tahun 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Drs. M. F. Simbolon Drs. S. Manik Herman Laila Drs. Fr. L. Simangunsong Drs. T. Simamora Drs. J. Simbolon Drs. J.K. Sitanggang Dra. Sr. Yustina Sinaga Dra. Sr. Hermina Sinaga Sr. Ludovika Situmorang, S. Psi 1979 1982 1990 1990 1993 1996 1999 2002 2005 2008 1982 1989 - 1993 1996 1999 2002 2005 2008 sekarang Sumber : Kantor Kepala Sekolah SMA Cahaya Medan Universitas Sumatera Utara Tabel 4.7 di atas menggambarkan pergantian kepala sekolah dari tahun 1979 hingga sekarang. Pergantian kepala sekolah itu sendiri pada umumnya diadakan sekali dalam tiga tahun. Di sekolah ini, belum pernah ditemukan seorang kepala sekolah yang menjabat selama dua kali ataupun berturut-turut. Seperti yang dapat kita lihat dari tabel di atas, jabatan kepala sekolah pada tiga pergantian terakhir ditangani oleh seorang suster. Untuk membantu kelancaran aktivitas belajar mengajar siswa di SMA Cahaya Medan, pihak sekolah atau pihak yayasan menyediakan berbagai sarana. Sarana tersebut disediakan mengikuti perkembangan jaman dan teknologi. Apabila muncul teknologi terbaru yang berfungsi memajukan dunia pendidikan di Indonesia, maka pihak sekolah juga akan menyediakannya. Tabel 4.8 Sarana Pendukung Pembelajaran No. Fasilitas Jumlah 1 2 3 4 5 6 7 8 Audio Player Radio Audio Player Televisi Komputer Display Mading Peta Laptop Internet LCD Laboratorium IPA 3 buah 5 buah 55 buah 2 buah 30 unit 1 buah 18 unit 3 buah Sumber : Kantor Kepala Sekolah SMA Cahaya Medan Universitas Sumatera Utara SMA Cahaya memiliki banyak alat peraga serta sarana yang disediakan guna membantu proses belajar mengajar siswa di SMA Cahaya Medan, sehingga mempermudah tercapainya tujuan serta visi dan misi SMA Cahaya. Salah satu sarana yang terpenting untuk saat ini bagi seorang pelajar adalah komputer. Perkembangan jaman menuntut kemampuan seorang siswa sebagai SDM berkualitas yang memiliki pengetahuan di bidang teknologi. Tabel 4.9 Daftar Nama-Nama Guru Pegawai SMA Cahaya Medan No. Nama Guru Status

1 2

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Sr. Ludovika Situmorang Drs. J. Simbolon Drs. J. Siagian J. Kembaren, BA Drs. M.K. Siahaan Drs. F. Siburian Drs. D. Simbolon Dra. S. Tambunan Drs. C.M. Siahaan Drs. K. Sinaga Drs. J. K. Sitanggang Drs. T. Pasaribu Dra. R. Nadeak Sr. Chrisanta S. L. Sinurat,S.Pd D. M. Simbolon, S. Pd R. Pakpahan. SH Kepala Sekolah PKS I PKS II Guru Tetap Yayasan Guru Tetap Yayasan Guru Tetap Yayasan Guru Tetap Yayasan Guru Tetap Yayasan Guru Tetap Yayasan Guru Tetap Yayasan Guru Tetap Yayasan Guru Tetap Yayasan Guru Tetap Yayasan Guru Tetap Yayasan Guru Tetap Yayasan Guru Tetap Yayasan Guru Tetap Yayasan Universitas Sumatera Utara 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 Drs. L. Sihotang J. F. Tondang,S.Pd Dra. R. Tarigan Laura Y. Marbun, S.Pd J. Siallagan,M.Sc Dra. A. Sembiring F. Sitanggang, S.Pd A.W. Sembiring, S.Ss Rencus Benjamin S.Ss Herty A. Sainturi, S.Si Reni Ernawati, S.Ss Marulam Nainggolan Tarida Nainggolan,S.Pd Clifton Anderson Xie Yi Zhu R. Nainggolan E. Manik Romadi Achmad Gusdin Calon Guru Tetap Guru Tidak Tetap Guru Tidak Tetap Guru Tidak Tetap Guru Tidak Tetap Guru Tidak Tetap Guru Tidak Tetap Guru Tidak Tetap Guru Tidak Tetap Guru Tidak Tetap Guru Tidak Tetap Guru Tidak Tetap Guru Tidak Tetap Guru Tidak Tetap Guru Tidak Tetap Guru Tidak Tetap Pegawai Tetap Yayasan Pegawai Tetap Yayasan Pegawai Tetap Yayasan Sumber : Kantor Kepala Sekolah SMA Cahaya Medan SMA Cahaya juga memiliki hubungan kerja sama dengan beberapa lembaga lain di antaranya adalah : 1. Komite SekolahYayasan, dimana hubungan kerjasama terjalin erat dan berjalan dengan baik berupa kerjasama dalam penyusunan RAPBS dan program tahunan serta rencana kerja untuk peningkatan kemajuan sekolah. Universitas Sumatera Utara 2. Instansi Pemerintah yang terbina dengan baik dan berusaha meminta saran dan pendapat serta selalu berupaya mewujudkan keamanan sekolah agar proses belajar-mengajar berjalan dengan baik dan lancar. 3. BankKoperasi, dimana sekolah mengadakan kerja sama dengan beberapa bank seperti Bank Sumut dan Credit Union sebagai alat sarana membantu urusan administrasi sekolah. 4. MKS MGMP. Ikut serta dalam pertemuan-pertemuan untuk peningkatan mutu sekolah dengan mengirimkan beberapa guru mengikuti pertemuan seperti pengembangan kurikulum, pembuatan silabus dan sebagainya. 5. Sekolah lain. SMA Cahaya juga mengadakan kerja sama dengan sekolah lain seperti mengadakan pertandingan-pertandingan dan perlombaan persahabatan antar sekolah serta studi banding antar sekolah. Universitas Sumatera Utara

4.3 Struktur Organisasi

Dokumen yang terkait

Peranan Bimbingan dan Konseling dalam mengatasi kesulitan belajar siswa SMU Islam Al-Azhar 3

1 30 107

PERANAN BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENGATASI PERMASALAHAN KENAKALAN SISWA SMA NEGERI 8 GARUT

0 4 94

IMPLEMENTASI LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR MENULIS Implementasi Layanan Bimbingan Dan Konseling Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Menulis Siswa Kelas I Di SD Negeri 01 Tempuran, Simo, Boyolali Tahun Ajaran 2016/2017.

0 10 17

IMPLEMENTASI LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR MENULIS Implementasi Layanan Bimbingan Dan Konseling Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Menulis Siswa Kelas I Di SD Negeri 01 Tempuran, Simo, Boyolali Tahun Ajaran 2016/2017.

0 2 16

KOMPETENSI DAN PERAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM UPAYA MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA KOMPETENSI DAN PERAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM UPAYA MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA DI SD NEGERI PUCANGAN 03 KARTASURA TAHUN AJARAN 2010/2011.

0 1 15

FUNGSI BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA DI MTs NEGERI SURAKARTA 1 TAHUN 2007/2008.

0 0 17

PERAN GURU SEBAGAI PETUGAS BIMBINGAN KONSELING DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA KELAS IV SDN PERAN GURU SEBAGAI PETUGAS BIMBINGAN KONSELING DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA KELAS IV SDN MANGGUNG 2 NGEMPLAK BOYOLALI TAHUN AJARAN 2010/2011.

0 1 13

PENGARUH KONSELING KELOMPOK TRAIT AND FACTOR TERHADAP KEMAMPUAN DALAM MENGATASI KESULITAN PERENCANAAN KARIR SISWA KELAS XII DI SMA NEGERI 3 MAGELANG -

0 0 63

Bimbingan Karir Kolaboratif dalam Pemantapan Perencanaan Karir Siswa SMA

0 2 7

Peranan Bimbingan dan Konseling dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa di MIN 2 Makassar - Repositori UIN Alauddin Makassar

0 1 83