Analisis Identitas Responden ANALISIS DATA

5.1 Analisis Identitas Responden

Tabel 5.1 Distribusi Responden Berdasarkan Jenis Kelamin No. Jenis Kelamin Frekuensi

1. 2

Laki – Laki Perempuan 24 55 30.8 69.2 Jumlah 79 100 Sumber : Data Primer Dalam penelitian yang dilakukan terhadap responden di lapangan penelitian yaitu SMA Cahaya Medan, penulis memperoleh 79 responden yang diharapkan mampu memberikan informasi lapangan secara representatif. Dari tabel di atas dapat kita ketahui bahwa jumlah responden yang berjenis kelamin perempuan lebih banyak dibandingkan dengan yang berjenis kelamin laki-laki. Responden berjenis kelamin perempuan adalah sebanyak 55 orang atau sekitar 69,2 sedangkan responden berjenis kelamin laki- laki berjumlah 24 orang atau sekitar 30,8. Universitas Sumatera Utara Tabel 5.2 Distribusi Responden Berdasarkan Usia No. Usia tahun Frekuensi 1. 2. 14 – 16 17 – ke atas 27 52 34.6 65.4 Jumlah 79 100 Sumber: Data Primer Semua siswa memiliki masalah yang berbeda-beda. Namun penyelesaian masalah itu tergantung dari kematangan pola pikir orang tersebut untuk menyelesaikannya. Di sinilah guru bimbingan diharapkan mampu untuk membantu siswa dalam menyelesaikan masalah yang mereka hadapi sesuai dengan perkembangan pola pikir di usia remaja tersebut. Berdasarkan tabel di atas, usia responden dalam penelitian ini dimulai dari usia 14 tahun. Responden yang berusia antara 14 hingga 16 tahun berjumlah 27 orang atau sekitar 34,6. Sedangkan yang berusia 17 tahun atau lebih berjumlah 52 orang 65,4. Melihat responden yang berusia 17 tahun atau lebih yang memiliki jumlah lebih banyak dibandingkan responden yang berusia 14 hingga 16 tahun, maka dapat disimpulkan bahwa data yang nantinya ditemukan akan lebih akurat. Kemungkinan responden untuk menjawab dengan sungguh-sungguh tanpa terganggu teman yang lain menjadi lebih besar karena pada umumnya remaja yang berusia sekitar 14 tahun masih lebih banyak bermain-main dibandingkan dengan keseriusannya dalam suatu hal. Universitas Sumatera Utara Tabel 5.3 Distribusi Responden Menurut Kelas No. Kelas Responden Frekuensi 1. 2. Kelas XI kelas 2 Kelas XII kelas 3 55 24 70.5 29.5 Jumlah 79 100 Sumber: Data Primer Seperti yang telah dijelaskan dalam bab 3 bahwa sampel dari penelitian ini berasal dari kelas XI dan kelas XII, mengingat populasinya juga demikian. Oleh karena itu responden dalam penelitian ini hanya berasal dari kelas XI dan kelas XII. Dari data pada tabel 5.3 di atas diketahui bahwa sebanyak 70,5 dari keseluruhan jumlah responden dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI kelas 2 sedangkan 29,5 atau sekitar 24 orang adalah siswa kelas XII kelas 3.

5.2 Analisis Pembahasan

Dokumen yang terkait

Peranan Bimbingan dan Konseling dalam mengatasi kesulitan belajar siswa SMU Islam Al-Azhar 3

1 30 107

PERANAN BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENGATASI PERMASALAHAN KENAKALAN SISWA SMA NEGERI 8 GARUT

0 4 94

IMPLEMENTASI LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR MENULIS Implementasi Layanan Bimbingan Dan Konseling Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Menulis Siswa Kelas I Di SD Negeri 01 Tempuran, Simo, Boyolali Tahun Ajaran 2016/2017.

0 10 17

IMPLEMENTASI LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR MENULIS Implementasi Layanan Bimbingan Dan Konseling Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Menulis Siswa Kelas I Di SD Negeri 01 Tempuran, Simo, Boyolali Tahun Ajaran 2016/2017.

0 2 16

KOMPETENSI DAN PERAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM UPAYA MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA KOMPETENSI DAN PERAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM UPAYA MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA DI SD NEGERI PUCANGAN 03 KARTASURA TAHUN AJARAN 2010/2011.

0 1 15

FUNGSI BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA DI MTs NEGERI SURAKARTA 1 TAHUN 2007/2008.

0 0 17

PERAN GURU SEBAGAI PETUGAS BIMBINGAN KONSELING DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA KELAS IV SDN PERAN GURU SEBAGAI PETUGAS BIMBINGAN KONSELING DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA KELAS IV SDN MANGGUNG 2 NGEMPLAK BOYOLALI TAHUN AJARAN 2010/2011.

0 1 13

PENGARUH KONSELING KELOMPOK TRAIT AND FACTOR TERHADAP KEMAMPUAN DALAM MENGATASI KESULITAN PERENCANAAN KARIR SISWA KELAS XII DI SMA NEGERI 3 MAGELANG -

0 0 63

Bimbingan Karir Kolaboratif dalam Pemantapan Perencanaan Karir Siswa SMA

0 2 7

Peranan Bimbingan dan Konseling dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa di MIN 2 Makassar - Repositori UIN Alauddin Makassar

0 1 83