Hasil Penelitian yang Relevan

Berdasarkan pemahaman terhadap tiga kata kunci tersebut, dapat disimpulkan bahwa penelitian tindakan kelas merupakan suatu upaya untuk mencermati kegiatan belajar sekelompok peserta didik dengan memberikan suatu tindakan treatment yang sengaja dimunculkan dalam suatu siklus, dimana tindakan tersebut dilakukan oleh guru yang sekaligus sebagai peneliti atau berkolaborasi bersama orang lain untuk meningkatkan mutu praktik pembelajaran di kelasnya. Penelitian tindakan kelas berfokus pada kelas atau proses belajar mengajar yang terjadi di dalam kelas dan bukan pada input kelas, seperti silabus dan materi. 49 PTK bersifat reflektif, artinya guru secara sadar, terencana dan sistematis melakukan refleksi atau perenungan terhadap kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan. 50 Hal ini sesuai pendapat yang dikemukakan oleh Suhardjono bahwa, ”Tahapan ini dimaksudkan untuk mengkaji secara menyeluruh tindakan yang telah dilakukan, berdasarkan data yang telah terkumpul, kemudian dilakukan evaluasi guna menyempurnakan tindakan berikutnya”. 51 Proses refleksi memegang ini memegang peran yang sangat tajam dan terpercaya akan didapat suatu masukan yang sangat berharga dan akurat bagi penentukan tindakan selanjutnya. 52 Metode penelitian kelas ini dilakukan pada pembelajaran matematika dengan menggunakan strategi pemecahan masalah Polya guna meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa pada pokok bahasan luas bangun datar. Model PTK yang digunakan dalam penelitian ini adalah model Kurt Lewin, model ini menjadi acuan pokok atau dasar dari adanya berbagai model penelitian tindakan yang lain, khususnya PTK. Dikatakan demikian karena dialah yang pertama kali memperkenalkan Action Research atau penelitian tindakan. Konsep pokok penelitian tindakan model Kurt Lewin terdiri dari empat komponen, yaitu 49 Kunandar, Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru, Jakarta: Rajawali Pers, 2009, h. 66. 50 Ibid., h. 65. 51 Suharsimi, op. cit., h. 80. 52 Trianto, Panduan Lengkap Penelitian Tindakan Kelas Classroom Action Research Teori dan Praktik, Jakarta: Prestasi Pustakaraya, 2011, h. 37 perencanaan planning, tindakan acting, pengamatan observing dan refleksi reflecting. 53 Hubungan keempat komponen tersebut dipandang sebagai siklus yang digambar sebagai berikut. 54 Gambar 3.1 Desain PTK Model Kurt Lewin Dalam penelitian ini peneliti akan menggunakan dua siklus, dimana setiap siklus terdiri dari empat tahapan, diantaranya yaitu: 1. Perencanaan Planning Peneliti merencanakan tindakan berdasarkan tujuan penelitian. Penelitian menyiapkan skenario pembelajaran dan instrumen penelitian yang terdiri dari lembar soal-soal latihan berupa lembar kerja siswa dan lembar kerja kelompok, lembar tes kemampuan berpikir kreatif matematis siswa, lembar observasi, lembar angket, dan lembar wawancara. 53 Djunaidy Ghony, Penelitian Tindakan Kelas, Malang: UIN Malang Press, 2008, h. 64. 54 Suharsimi, op. cit., h. 16.