49
menyebarkan daftar pertanyaan yang terdiri pertanyaan tentang kecerdasan emosional, kecerdasan spiritual, gender dan sikap etis kepada responden. Pertanyaan yang
digunakan adalah daftar yang bersifat tertutup karena telah disediakan alternatif jawaban yang mungkin dipilih sehingga responden merasa mudah dalam mengisi kuesioner.
Kuesioner didistribusikan dilakukan secara langsung kepada mahasiswa yang bersangkutan, dan sebagian dititipkan pada Ketua Jurusan Akuntansi perguruan tinggi
yang bersangkutan untuk didistribusikan pada mahasiswa akuntansi di lingkungan perguruan tinggi masing-masing.
4.4.1. Instrumen Penelitian
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner yang terdiri dari 5 bagian. Bagian pertama dari kuesioner ini berisi pertanyaan tentang data diri
responden yang berisikan nama responden, nama perguruan tinggi almamater, dan jenis kelamin responden. Bagian kedua dari kuesioner berisi pertanyaan mengenai kecerdasan
emosional yang berisi 30 pertanyaan tentang pengenalan diri, pengendalian diri, empati dan keterampilan sosial yang diadaptasi dari Bulo dalam Tikollah dkk 2006. Bagian
ketiga dari kuesioner berisi pertanyaan mengenai kecerdasan spiritual yang terdiri dari 20 item tentang pemahaman nilai kehidupan, dan pemaknaan spiritual yang
dikembangkan oleh Daly Planet Communications dan dipublikasikan oleh International Institute for Reformation 2001 sebagaimana digunakan oleh Darwis dalam Tikollah
dkk 2006. Bagian keempat dari kuesioner berisi pertanyaan mengenai gender yang terdiri dari 12 item pertanyaan tentang peran kesetaraan gender, dan perbedaan nilai dan
Universitas Sumatera Utara
50
perlakuan serta perilaku dalam pekerjaan. Sedangkan bagian kelima dari kuesioner berisi pertanyaan mengenai sikap etis mahasiswa akuntansi yang terdiri dari 20 item
pertanyaan tentang moralitas dan perilaku etis yang dikembangkan oleh Ratdke dan telah dimodifikasi oleh Rustiana 2003
Pertanyaan-pertanyaan ini bersifat tertutup karena telah disediakan alternatif jawaban yang dapat dipilih oleh responden. Untuk pertanyaan bagian dua dan tiga yaitu
mengenai kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual, alternatif jawaban dikembangkan dengan menggunakan skala likert yang berupa jawaban sangat sesuai
SS, sesuai S, ragu-ragu RR, tidak sesuai TS, sangat tidak sesuai STS. Adapun ketentuan dalam hal skala likert tersebut untuk mengindikasikan tingkat untuk masing-
masing aktivitas adalah sebagai berikut: a.
Skor 1 untuk jawaban sangat tidak sesuai b.
Skor 2 untuk jawaban tidak sesuai c.
Skor 3 untuk jawaban ragu-ragu d.
Skor 4 untuk jawaban sesuai e.
Skor 5 untuk jawaban sangat sesuai
Sedangkan untuk pertanyaan mengenai gender dan sikap etis alternatif jawaban juga dikembangkan dengan menggunakan skala likert namun jawaban yang disediakan
berupa sangat setuju SS, setuju S, ragu-ragu RR, tidak setuju TS, sangat tidak setuju STS. Adapun ketentuan dalam hal skala likert tersebut untuk mengindikasikan
tingkat untuk masing-masing aktivitas adalah sebagai berikut: a.
Skor 1 untuk jawaban sangat tidak setuju
Universitas Sumatera Utara
51
b. Skor 2 untuk jawaban tidak setuju
c. Skor 3 untuk jawaban ragu-ragu
d. Skor 4 untuk jawaban setuju
e. Skor 5 untuk jawaban sangat setuju
4.5. Defenisi Operasional Variabel Penelitian
