56 diperoleh melalui dokumentasi yaitu berupa foto ketika proses
pembelajaran sedang berlangsung yaitu pada siklus 1 dan siklus 2 Nana Syaodih, 2011: 221.
F. Instrumen Penelitian
Instrumen yang akan digunakan dalam penelitian tindakan kelas ini yaitu: 1.
Observasi Lembar observasi keaktifan siswa digunakan sebagai pedoman
peneliti dalam melakukan observasi guna memperoleh data yang diinginkan.Lembar observasi digunakan untuk mengetahui keaktifan
siswadalam pembelajaran IPA melalui model pembelajaran kooperatif tipe group investigation di kelas V SD Negeri 3 Sirau. Adapun kisi-kisi
instrumen observasi keaktifan siswa dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
57
Tabel 2. Kisi-kisi Observasi Keaktifan Siswa Macam
keaktifan Aspek
Indikator Penilaian
Keaktifan yang
dapat diamati
Keaktifan dalam
memperhatikan penjelasan
guru Kesungguhan
siswa mengikuti penjelasan guru
Perhatian siswa terhadap materi
ajar yang
disampaikan guru Semangat
dan antusias
dalam pembelajaran kerjasama antar siswa dalam
diskusi kelompok Keterlibatan siswa dalam
menuliskan laporan hasil akhir
Keberanian siswa dalam menyampaikan hasil akhir
Keberanian siswa
untuk bertanya apabila ada hal
yang belum dimengerti Keberanian siswa dalam
memberikan kritik dan saran Keberanian siswa dalam
menyimpulkan materi Keterlibatan siswa dalam
evaluasi
58
Tabel 3. Kisi-kisi Observasi Guru dalam Pembelajaran IPA No.
Aspek yang diamati
Indikator Deskripsi
1. Seleksi Topik
Menyiapkan ruang kelas, alat, dan media pembelajaran
Melakukan presensi Melakukan apersepsi
Menyampaikan tujuan pembelajaran 2.
Merencanakan Kerjasama
Menyampaikan rumusan masalah yang menantang
siswa untuk
berpikir memecahkan masalah tersebut
Menjelaskan masalah berdasarkan topik pembahasan
3. Implementasi
Mengorganisasi siswa ke dalam kelompok- kelompok belajar
Melibatkan siswa dalam memanfaatkan media
4. Analisis
dan Sintesis
Membimbing kelompok
bekerja dan
belajar Mengajukan pertanyaan yang mendorong
siswa untuk
merumuskan berbagai
kemungkinan jawaban 5.
Penyajian Hasil Akhir
Membimbing siswa menyampaikan hasil diskusi
Meningkatkan keaktifan siswa melalui kegiatan tanya jawab
6. Evaluasi
Membimbing siswa dalam menyusun kesimpulan
Memberikan soal evaluasi kepada siswa Memberikan pekerjaan rumah kepada
siswa
2. Tes Keberhasilan Siswa
Tes keberhasilan siswa menggunakan tes akhir siklus. Tes ini berbentuk soal pilihan ganda pada siklus 1 dan siklus 2. Soal ini
59 digunakan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dalam
pembelajaran IPA kelas V SD Negeri 3 Sirau. Langkah-langkah penyusunan tes evaluasi:
a Memilih dan menentukan Standar Kompetensi dan Kompetensi
Dasar yang sesuai dengan model Group Investigation. b
Mengembangkan indikatornya. c
Membuat kisi-kisi pengembangan soal, kemudian membuat soal evaluasinya. Setelah itu kisi-kisi pengembangan soal dikonsultasikan
dengan dosen ahli dan guru agar memenuhi validasi isi. Kisi-kisi soal siklus 1 dan 2 disajikan dalam tabel sebagai berikut:
Tabel 4. Kisi-kisi Soal Siklus 1
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator C1
C2 C3
1. Mengidentifikasi
fungsi organ
tubuh manusia
dan hewan 1.1
Mengidentifi kasi
fungsi organ
pernafasan manusia
1.1.1 Menuliskan
urutan masuknya oksigen ke
paru-paru pada proses pernafasan
1.1.2 Menyebutkan organ-
organ pernafasan manusia beserta
fungsinya 1.1.3
Menjelaskan gangguan pada alat pernapasan
manusia. 1.1.4
Menjelaskan cara menjaga alat pernapasan
manusia. 1, 4,
6, 8, 10,
11, 14,
15, 17,
22, 23
2, 5, 9,
11, 16,
19, 20,
21, 24
3, 7, 12,
13, 18,
60
Tabel 5. Kisi-kisi Soal Siklus 2
d Pengujian instrumen dilakukan oleh peneliti bekerjasama dengan
guru dalam membuat instrumen berupa RPP lengkap dengan soal yang dibutuhkan dalam pelaksanaan siklus. Selesai instrumen dibuat,
selanjutnya dilakukan validasi oleh dosen ahli expert judgment. Dalam penelitian ini expert judgment dilakukan oleh bapak Ikhlasul
Ardi Nugroho, M.Pd.
G. Teknik Analisis Data
