73
No Interval
F Kriteria
1 22,75 X
6 10,00
Sangat Tinggi 2
19,25 X ≤ 22,75
27 45,00
Tinggi 3
15,75 X ≤ 19,25
27 45,00
Sedang 4
12,25 X ≤ 15,75
Rendah 5
X ≤ 12,25
Sangat Rendah Jumlah
60 100
Berdasarkan tabel di atas diperoleh bahwa kategori siswa berada pada taraf sedang ke atas yaitu sebanyak 27 orang atau 45,00 siswa dapat menyesuaikan diri
dengan indikator mempunyai inisiatif. Hal ini berarti bahwa siswa dapat menyesuaikan diri dengan indikator mempunyai inisiatif yang ditunjukkan dengan inisiatif siswa di
dalam kelas misal dengan bertanya tentang sesuatu yang belum dipahami atau dimengerti dalam pelajaran. Hal tersebut didukung dengan rata-rata siswa SMPN 37
Semarang dengan indikator Mempunyai Inisiatif ini memiliki rata-rata mencapai 19,9333. Hal ini terlihat dari mean sebesar 19,9333 yang berada dalam kriteria tinggi
dan berada diatas mean teoritik indikator Mempunyai Inisiatif, yaitu sebesar 17,5. Apabila digambarkan dalam bentuk grafik akan diperoleh gambaran sebagai
berikut :
Gambar 4.4 Tingkat Penyesuaian Diri Siswa indikator Mempunyai Inisiatif
4.4.2.4 Penyesuaian Diri Berdasarkan Indikator Memikirkan Kepentingan Kelompok
10 20
30
Sangat Tinggi
Tinggi Sedang
Rendah Sangat
Rendah 6
27 27
P e
rs e
n ta
se
KATEGORI
74 Indikator mementingkan kelompok ini merupakan salah satu hal yang
mempengaruhi penyesuaian diri siswa. Untuk mengetahui tingkat penyesuaian diri siswa dilihat dari indikator memikirkan kepentingan kelompok, peneliti menggunakan
instrumen angket dengan pertanyaan sejumlah 4 item. Berikut ini disajikan skor hasil penelitian.
Berdasarkan penilaian dengan kategorisasi jenjang ordinal dari Azwar 2003 : 108 diperoleh tingkat penyesuaian diri dengan kriteria sebagai berikut :
Skor tertinggi = 4 x 4 = 16
Skor terendah = 4 x 1 = 4
Mean teoritik µ = 4 x 2,5 = 10 SD σ
= skor tertinggi-skor terendah 6
= 16 - 4 6
= 2
Tabel 4.19 Kategori Penyesuaian Diri
Berdasarkan Indikator Memikirkan Kepentingan Kelompok No
Interval F
Kriteria
1 13 X
3 5,00
Sangat Tinggi 2
11 X ≤ 13
21 35,00
Tinggi 3
9 X ≤ 11
27 45,00
Sedang 4
7 X ≤ 9
9 15,00
Rendah 5
X ≤ 7
Sangat Rendah Jumlah
60 100
Berdasarkan tabel di atas diperoleh sebanyak 27 orang atau 45,00 berada pada kategori sedang ke atas. Hal ini berarti bahwa siswa dapat menyesuaikan diri
dengan indikator memikirkan kepentingan kelompok yang ditunjukkan dengan
75 bagaimana siswa lebih mementingkan kelompok daripada kepentingan pribadinya.
Hal tersebut didukung dengan rata-rata siswa SMPN 37 Semarang dengan indikator Memikirkan Kepentingan Kelompok ini memiliki rata-rata mencapai 11,0833. Hal ini
terlihat dari mean sebesar 11,0833 yang berada dalam kriteria tinggi dan berada diatas mean teoritik indikator Memikirkan Kepentingan Kelompok, yaitu sebesar 10.
Apabila digambarkan dalam bentuk grafik akan diperoleh gambaran sebagai berikut :
Gambar 4.5 Tingkat Penyesuaian Diri Siswa indikator Memikirkan Kepentingan Kelompok
4.4.2.5 Penyesuaian Diri Berdasarkan Indikator Mengemukakan Ide
Indikator mengemukakan ide ini merupakan salah satu hal yang mempengaruhi penyesuaian diri siswa. Untuk mengetahui tingkat penyesuaian diri
siswa dilihat dari indikator mengemukakan ide, peneliti menggunakan instrumen angket dengan pertanyaan sejumlah 7 item. Berikut ini disajikan skor hasil penelitian.
Berdasarkan penilaian dengan kategorisasi jenjang ordinal dari Azwar 2003 : 108 diperoleh tingkat penyesuaian diri dengan kriteria sebagai berikut :
Skor tertinggi = 7 x 4 = 28
Skor terendah = 7 x 1 = 7
Mean teoritik µ = 7 x 2,5 = 17,5
10 20
30
Sangat Tinggi
Tinggi Sedang
Rendah Sangat
Rendah 3
21 27
9 P
e rs
e n
ta s
e
KATEGORI
76 SD σ
= skor tertinggi-skor terendah 6
= 28-7 6
= 3,5
Tabel 4.20 Kategori Penyesuaian Diri
Berdasarkan Indikator Mengemukakan Ide No
Interval F
Kriteria
1 22,75 X
7 11,67
Sangat Tinggi 2
19,25 X ≤ 22,75
21 35,00
Tinggi 3
15,75 X ≤ 19,25
29 48,33
Sedang 4
12,25 X ≤ 15,75
3 5,00
Rendah 5
X ≤ 12,25
Sangat Rendah Jumlah
60 100
Berdasarkan tabel di atas diperoleh sebanyak 29 orang atau 48,33 berada pada kategori sedang ke atas. Hal ini berarti bahwa siswa dapat menyesuaikan diri dengan
indikator mengemukakan ide yang ditunjukkan dengan keaktifan siswa mengemukakan pendapatnya dalam suatu rapat atau musyawarah. Hal tersebut didukung dengan rata-rata
siswa SMPN 37 Semarang dengan indikator Mengemukakan Ide ini memiliki rata-rata mencapai 19,3500. Hal ini terlihat dari mean sebesar 19,3500 yang berada dalam kriteria
tinggi dan berada diatas mean teoritik indikator Mengemukakan Ide, yaitu sebesar 17,5. Apabila digambarkan dalam bentuk grafik akan diperoleh gambaran sebagai
berikut :
77
Gambar 4.6 Tingkat Penyesuaian Diri Siswa indikator Mengemukakan Ide
4.4.2.6 Penyesuaian Diri Berdasarkan Indikator Bersikap Sopan
